献你一束花

陕县大营小学   王结婷 

课前谈话

一、导入新课，揭示课题。

1、  出示：运动员凯旋归来的图片

师引导学生细心观察，初步感受热烈欢迎的场面及人物高兴的心情。

2、  揭示课题，板书课题。

3、  齐读课题，突出“献”字，体会献花者的崇敬之情。

4、  解释课题。题目中的“你”指的是谁？谁献运动员一束花？请用一句话概括全文写了一件什么事。板书：失败者   服务员

二、检查预习。

1、  出示生词。

凯旋   五彩缤纷   沮丧  愧疚   失落   黯淡无光

（1）       指名读

（2）       重点指导：“凯 、丧 、黯 ” 这三个字的字形。

（3）       齐读

2、  自愿开火车读课文。

师：同学们认真听，找出文中描写姑娘两年前出国比赛内容的段落。

生：读课文

师：注意正音。

三、深入学习课文，重点感悟。

（一）两年前   出国比赛情景  （第四自然段）

师：两年前，她第一次出国参加比赛，夹在名扬海外的姑娘中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。

1、  出示：“回国时，在首都机场大厅，她受到空前热烈的迎接。……迎接她的是花和摄影机闪亮的灯光。”

（1）       默读这段话，思考：姑娘每次凯旋归来，人们是怎样迎接她的？可以用文中的哪个次来概括？

（2）       生默读这段话，交流。（空前热烈）

（3）       师：从哪儿看出热烈？

（4）       生：自由读，找相关词语和句子。如，许多  许多   几十束   抱不住  一个又一个   迎接她的是花和摄影机闪亮的灯光等。板书：凯旋而归

（5）       师：是呀，此时，姑娘被鲜花簇拥着，被人群包围着，就像个骄傲的女皇一样，想象一下她此时的心情怎样？（高兴  激动  自豪）

（6）       指导朗读   读出场面的热烈与人物高兴、激动的心情。指名读  男生、女生比赛读

2、  学习第四自然段后半部分。

（1）       师：是呀，鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，这次比赛，她本来完全有把握登上平衡木和高低杠女王的宝座，但她的表演把这些希望之等全都关上了。学到这，你最想问什么问题？

（2）       生：她为什么失败了？

（3）       生：她太紧张，心理压力过大。

（4）       师：从哪看出来？读出有关的句子。

（5）       理解“包袱”的意思。师：“包袱”一词在字典里有三个意思：A、包东西的布；B、用布包起来的包；C、比喻思想或行动的负担。在这里是什么意思？（比喻思想或行动的负担。）板书：大败而归    心理压力过大

3、  讲解插叙的作用。

师：这一段文字，回忆了两年前的事，打断了原来的叙述顺序，但交代清楚了失败的原因，这就是插叙。为了交代清楚事情的来龙去脉，同学们在以后的习作中也可以适当运用这种写法。

（二）学习第2 、第5自然段。

1、师：正是由于心理压力过大，她失败了，一向美丽而神奇的头也垂下来了。默读

第二 、第五自然段，边读边体会人物的内心感受，划出描写人物心理活动的词语。

生：默读后交流。（怕、沮丧、愧疚、失落、茫然）板书：沮丧、愧疚、失落

2、  出示：“现在她回国了，走入首都机场的大厅，……有什么脸见人，大败而归。

师：自由读这段话，读出人物沮丧、愧疚的心情。

生：练读，交流读。

师：此时，走在机场的大厅里，她在心里都对自己说什么了。

生：太丢脸了，大败而归。

师：生活中，你遭遇过失败吗？请谈谈失败后的感受。（伤心、愧疚、失落、沮丧）现在，你就是这个失败者，请带上你的感情再读这段话。

生：练习有感情朗读这段话，然后交流朗读情况。指名读  齐读

3、  学习第五自然段，以读代讲。

（1）师：孩子们，想想看，同样的地点，不一样的场面，两年来，人们抢着送鲜花给她，热烈欢迎她，而现在，她大败而归，没有了鲜花，没有了欢迎的人群，怎能不失落！

（2）出示：她感到失落，加重了心中的沮丧和愧疚，总是她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？

（3）生接读出示的句子。

（4）师：孩子们，同样的地点，不一样的心情，两年来，她凯旋而归，多么高兴，多么激动，而现在，她大败而归，心情沮丧，她怎能不失落！

（5）生再次接读出示的句子。

（三）学习献花部分

1、关于机场女服务员的外貌描写

（1）       师：这在她万分沮丧和愧疚的时候，忽然发现一双脚停在她眼前。这是谁？她一点点向上看：

（2）       出示：深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。

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（3）       生接读上面出示的句子。

（4）       师：这句话是对机场女服务员的什么进行了描写？（外貌）机场女服务员给你留下了什么印象？（美丽）她不光外表美，心灵更美。

2、  学习对话部分。

（1）       师：与你的同桌分角色读对话内容。

（2）       生：练读，交流读。

（3）       师：向展示读书的同学质疑：“你为什么说她同样用尽汗水和力量？”

（4）       生：虽然成绩不理想，但她平时没少流汗。

（5）       师激情渲染，让学生拓展思维，展开想象，进一步理解课文。

师：是呀，炎炎夏日，当我们坐在空调屋里休息的时候，她却————；合家团圆的日子，当我们尽情享受天伦之乐时，她却在—————；训练时，她受伤了，为了赛出好成绩，她依然————。所以我们说，她同样用尽汗水和力量。

3、  学习第11自然段。

（1）师：她听了这话，重新抬起头来。只见————女生接读“女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。”

（2）师：“奇异的力量”是什么力量？（战胜困难的力量、重新站起来的力量）就在这个姑娘万分沮丧、愧疚的时候，女服务员送来的可不仅仅是一束花，她送来的是？（对失败者的鼓励和安慰）板书：鼓励  安慰

（3）师：孩子们，对一个失败者而言，这可是心灵的呼唤啊，对那位女服务员来说，这就是爱的奉献啊！此时的鼓励和安慰，如缕缕春风，抚慰了一颗受伤的心灵，似滴滴甘露，滋润了那颗无助的心田。只要人人都献出一点爱，世界将会是一个多么美好的人间。

（四）学习文章前后照应的写法。

1、出示：根据你对课文的理解，把句子补充完整

鲜花利用呈送给凯旋归来的英雄，更应该献给（                      ）。

2、指名读第一自然段，师：课文首尾呼应，结构严谨。

（五）播放《真心英雄》歌曲，进一步升华情感。

四、作业。

    续写课文《收到鲜花后》

附：板书设计

     献你一束花

一束花

失败者                             服务员

安慰、鼓励

凯旋而归    

大败而归     沮丧   愧疚   失落