教学目标：

　　1、学会6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。

　　3、理解重点句子，学会句子的表达方式。

　　教学重难点：

　　学习句子的表达方式，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　你最喜欢什么运动？谈谈你在运动时的真切感受。生交流……

　　这节课让我们一起去感受作者对篮球的酷爱。

　　二、生自由读课文，边读边思考：文章写了哪几个印象深刻的场景？

　　1、交流。

　　2、小结、指导：

　　①在酷暑的操场上“我”独自忘我地投篮。

　　②班级女子篮球队中“我”带头剪掉辫子。

　　③最后一次漂亮的投球。

　　三、学习1—4自然段。

　　1、生自读1—4自然段：从哪些地方可以感受作者对篮球的爱？

　　2、交流、指导重点句：

　　a、有人没人与我无关，有篮球就行……，我双手攀住……屋子里了。

　　b、篮球：圆滚滚、鼓蹦蹦……变幻无穷。

　　c、哦，篮球架、篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球……，满头大汗。

　　d、……我剪自己的辫子连一点感觉出没有……篮球了。

　　3、抓住句子动词，你体会到了什么？

　　4、指导：对篮球的忘我和勇敢。

　　5、齐朗读1—4自然段。

　　6、小结：作者回忆了自己学生时代酷爱篮球。

　　四、生自读课文5—7，说说课文中从哪些地方对篮球和酷爱？

　　1、生交流、指导。

　　2、小结：我最后一次漂亮的投球。

　　3、齐朗读7自然段。

　　五、回顾全文、研讨：

　　作者为什么写这几个场景？表达自己对篮球的酷爱。

　　师指导学生作者典型选材的方法。

　　六、朗读第8自然段。

　　1、生交流：谈谈自己对这部分的理解。

　　2、师指导小结：

　　运用设问和排比句式，写出了对“爱是什么：的回答，告诉人们不管年龄大小，都要有所追求，只有不断追求美好的东西，才会永远年轻。

　　3、齐读这一自然段。

　　4、自己试着仿写一段话。

　　5、体会课文表达的仅仅只是“我“对篮球的喜爱之情吗？

　　6、交流、引导：不仅对篮球的喜爱，更表达对美好生活的热爱。

　　7、朗读训练8—9自然段。

　　七、课后拓展。

　　交流：说说我们在成长中应该有怎样的追求。

　　板书：

　　独自一人打篮球

　　带头剪辫子

　　最后一次漂亮的投篮

　　酷爱篮球

　　对生活

　　理想的

　　追求