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标签:教学设计 第4册教学设计 北师大版第4册教学设计
《美丽的武夷山》教学设计 (北师大版二年级下册)
 教学目标:

   1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点.

   2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受.

   3、根据自己的感受朗读课文.

  教具准备:多媒体课件.

  教学过程:

  放课件,感知形象美:

   播放课件.

   交流查找的有关资料.

  谈话导入.

   通读课文,感知结构美:

   自选喜爱方式读课文,要求准字音,画出新词,标出自然段.

   抽生逐段读课文,学着归纳每段段意.

   思考:课文从哪几个方面描写武夷山的景色的?(分四人小组讨论:两方面:武夷山的山和水)

   读想结合,领略意境美:

   再读课文,思考:1)武夷山的山有什么特点?

           板书:山势险峻,造型奇特

          2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)

           着重读"最险的是大王峰……"谈谈不同感受.

   小结:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的画,一首优美的诗.

   再读,思考:武夷山的水有什么特点?

   板书:绕着山峰转,清,静

   画出相关词语:"九个弯","九曲溪","很清","很静","一面镜子","风景画".

   播放相关课件,进一步体会水的特点.

   再读第四自然段,组织讨论:为什么在武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉?

  总结全文:

   "武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清".我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住,我们感叹大自然的神奇魅力.

  巩固,拓展:

   让学生试着当小导游,在音乐的伴奏下介绍武夷山.

   试着让学生当小导游,介绍一处自己喜爱的风景,旅游点.(例如:龙泉湖,百工堰…….)

  板书设计

             美丽的武夷山

             山势险峻

             造型奇特

             绕着山峰转, 清, 静

             入诗入画

标签:教学设计 第4册教学设计 北师大版第4册教学设计 美丽的
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