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《有趣的成语》教学设计 (西师版二年级下册)
一、激趣导入,揭示课题

  (老师)在我们的生活中,有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海,各显神通”等词语,它们大都是由四个字组成的,而且形式固定不变,人们把这样一些词语叫做成语。(板书课题。)

  今天,我们将学习《有趣的成语》。请同学们打开书,仔细观察一下,这些成语有趣在哪儿。

二、学习课文

  1. 学生活动。

  ⑴ 读书观察,这些成语有趣在哪儿?说一说。

  ⑵ 对照生字表,勾出本课的生字并自学。

  ⑶ 自由朗读课文。

  2. 师生共同活动。学习生字、生词。

  ⑴ 师生齐读课文。

  ⑵ 检查自学情况: 读词语卡片,读生字卡片。

可抽读、小组读、开火车读。建议各学习小组之间开展竞赛,比一比,哪组小朋友读得整齐,读得准确。获胜的小组奖励一朵小红花。

  ⑶ 指导学生学习生字生词。

  方法: 可请小老师教。

  老师主要是调动学生学习的主动性、灵活性,把学习与生活实际联系起来。

  如: 教学“一望无际”的“际”,老师可提问:

  ⑴ 谁能读准这个汉字的读音?教同学们读三遍。(启发积极性,读准字音。)

  ⑵ 想一想,用什么样的方法能帮助我们记住这个字呢?(鼓励学生主动学习。)

  ⑶ 同学们还在哪些地方见过这个字?(加深印象。)

老师对难点、重点加以强调。

  3. 师生共同活动,学习课文。

  ⑴ 朗读课文。齐读,抽读,开火车读。

  ⑵ 简单理解一些常用成语的意思,并练习说话。

成语意思的理解方法: 用图示或讲故事(有典故的成语)的形式。

  如: 教学“一望无际”,可这样帮助学生理解词语的意思。

首先展示图画: 看不到边际的一片田野

老师指图讲解:

  ⑴ 这是一望无际的田野,它一直向远处延伸,没有尽头。一望无际就是一眼看不到边,非常辽阔。

  ⑵ 除了田野一眼望不到边之外,还有什么也是一望无际的?

  建议:

  “两全其美”、“五彩缤纷”、“六神无主”、“八面玲珑”、“九霄云外”、“百尺竿头,更进一步”这几个成语可简单讲解。

  “三顾茅庐”、“四面楚歌”、“十面埋伏”可用配图讲故事的方法帮助学生初步理解成语的意思。

  关于成语意思的理解不求深刻,学生只要大致了解即可,不能理解也不强求,千万不能死记硬背词条。

  4. 课堂游戏。

比一比,看谁说得快。

  方法: 老师手持数字卡片(一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百)学生看到一就说一字开头的成语。以小组为单位,一个接一个进行。哪一组接得最快,所用时间最短,哪一组就取胜。

  5. 课堂作业。完成课后第二题、第三题。

三、自主实践,知识迁移。

  收集数字开头的成语,告诉小伙伴。

  阅读有趣的成语故事,讲给小伙伴听。

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