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《画虾》教学设计 (西师版二年级下册)
教学目标:

1、提高学生对自然界的认识,通过收集和观察虾和蟹的图片、实物等资料,使学生了解它们的外形、色彩、动态等造型表现因素。

2、赏析各类表现虾和蟹的艺术作品,提高审美能力,激发创作热情。

3、能根据自己的个人感受,大胆画出有情趣、有个性的作品。

教学重点:对虾和蟹进行多角度的观察,充分表现它们的形态特征和细节。

教学难点: 用适合自己的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。

课前准备:教师:虾和蟹实物、作业纸、多媒体课件、课题等。

学生:收集虾和蟹的资料、涂色工具、勾线笔等。

教学过程:

一、谜语导入

小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师为你们准备了两个谜语,看谁能最快猜出谜底是什么!

出示谜语:1、驼背老公公,头上顶着葱。掉进开水里,浑身红通通。(虾)

2、剪刀一双,尖刀八把,身披铠甲,横行天下。(蟹)(出示虾和蟹图片)

小朋友可真聪明,马上就猜出来了,它们就是虾和蟹。谁能来给大家模仿一下虾和蟹的样子呢?(指名模仿,颁发小奖品)

你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗?(喜欢)这节课,我们就来跟虾和蟹交朋友好不好?(好)

揭示课题:虾和蟹

二、讲授新课

1、了解虾、蟹文化

a、阳澄湖大闸蟹

我们江苏是鱼米之乡,河流湖泊众多,水产资源非常丰富,吃虾吃蟹早已成为一种习俗。秋高气爽,正是螃蟹上市的黄金季节, 特别是阳澄湖的清水大闸蟹(课件出示图片),青背、白肚、金爪、黄毛、体壮,肉质细嫩鲜美,享有“蟹中之王”的美称。你们吃过阳澄湖大闸蟹吗?味道怎么样?(鲜、嫩……)

b、盱眙龙虾

除了阳澄湖大闸蟹,我们江苏盱眙还有一种水产品非常有名气,知道是什么吗?(龙虾)颜色和味道又如何呢?(鲜、香、辣……)盱眙还有个“龙虾节” ……

2、交流虾、蟹的知识

小朋友,你们知道虾和蟹的全身由哪些部分组成吗?小组内先讨论一下,然后来说一说。

3、欣赏艺术作品中的虾和蟹,了解不同的表现手法

虾和蟹长得可真是有趣!让我们一起走进“小画廊”,看看大师和小朋友的笔下的虾和蟹又是怎样的吧!

a、齐白石《虾戏蟹》(水墨画,运用浓淡变化的笔墨,把虾和蟹的形态、动态描绘得简练而生动)b、学生作品(色彩鲜艳,形态夸张,有故事情节)

4、尝试画画虾和蟹,学生画画,教师巡回指导

5、展示学生作业(形状?动态?情节?)

小朋友,今天我们认识了虾和蟹两位长得非常奇特的朋友,它们给我们带来了很多的乐趣。其实呀,我们江苏还有许多著名的水产品(课件出示图片),只要我们人人注意环境保护,使水资源不受污染,相信我们的餐桌上将有更多更丰富的水产品
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