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《钉子的故事》教学设计 (西师版三年级上册)
一、谈话,导入新课

1. 齐读课题。

2. 读了课题,你想知道些什么?(在学生回答的基础上,教师引导:课文告诉了我们有关钉子的什么故事?钉子的故事给我们哪些启发?)

二、在预习的基础上,检查学生朗读课文的情况

1. 学生自由小声读课文,把自己不认识的字或词勾画下来,多读两遍。

2. 指名分段读文,注意读得正确通顺。

3. 齐读全文。要求:读得正确、流利。

三、读懂课文,解决学生提出的问题

1. 默读课文。课文主要写了一件什么事?

2. 钉子的故事给我们哪些启发? 重点理解父亲的话。(1)用“”把父亲的话勾画下来,多读几遍。(2)联系课文理解父亲的话。(3)从父亲的话中你明白了什么?交流中总结本文主旨。

四、积累、升华

把本文中留给你印象最深的语句抄写在《积累本》上,多读几遍,最好能够背下来。

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