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《家乡的红橘》教学设计 (西师版三年级下册)
教学目标

   1运用学过的方法,认识本课的10个生字,会规范、美观地书写生字。

   2能通过查字典,联系上下文理解本课生字新词。

   3能正确、流利、有感情地朗读课文,了解家乡的红橘有哪些可爱之处。

   4仔细观察一种自己喜欢的水果,抓住特点,展开想象,写一写。

  教学准备

   准备一个红橘,搜集红橘的特点。

  教学时间

   1~2课时。

  教学过程

  一、谈话激趣,引入新课

   1(出示一红橘)孩子们,这是什么?看到它,你想说些什么呢?(颜色、形状、味道、产地……)

   2孩子们介绍得真不错!今天,我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章(揭示课文题目),一起去看看在作者眼里红橘又是怎样的。

  二、初读课文,理解感知

   1自由朗读课文,整理自己不明白的字词和不理解的问题。思考每段写了些什么。看看自己读懂了些什么。

   2勾画出自己喜欢的句子,认真读一读。

   3读课文,以小组为单位,交流预习情况。

   4提出小组内不能解决的问题,集体讨论。

  三、品读感悟,自主体验

   1课文主要为我们介绍了家乡的红橘,作者是按什么顺序向大家介绍红橘的呢?请大家读课文,找出表示顺序的词,说说课文的叙述顺序。

   2每个季节的红橘都有它的可爱之处,再读读课文,找出家乡的红橘让人喜爱的地方,作上记号,然后边读边想象,批下自己的阅读感受。

   3交流自学情况。相机进行朗读指导。

   4课件展示红橘的生长过程,学生再次朗读品味,体会红橘的可爱。

   5是啊,家乡的红橘每一个阶段都有它的可爱之处,让我们像作者一样大声地赞美它吧!

     (齐读末段)

   6外地客人来到我们家乡,你准备向客人怎样介绍家乡的红橘。先说给同桌听,再向全班介绍。

  四、创设情境,快乐积累

   1积累运用。师:家乡的红橘可真惹人喜爱呀!为了表现红橘的可爱,课文中哪些好词佳句立下了大功?快把它找出来欣赏吧!请生将想要积累的词句摘抄到积累本上,抄完后读给同桌听,然后选一两个词说几句话,相互评议。提醒学生要学会运用。

   2指导背诵。师:多可爱的红橘,多美的课文啊!让它们都永远留在我们心里吧!

     引导学生把自己喜欢的段落背下来,先多读几遍,再借助刚才积累的词句练习背诵,然后展示课件画面,学生看画面自己选择试背相关内容。

  五、拓展实践

    选择自己喜欢的一种水果,思考它有哪些特点(颜色、形状、味道等)。选择相同水果的同学分为一组,讨论它的可爱之处,相互补充介绍,仿照课文的写法写下来。

  附:板书设计

                 9家乡的红橘春叶

                   夏花

                   秋果

                   冬喜爱

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