第二课时

教学目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。精读5至9自然段。

2、 能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。

教学过程：

一、 复习回顾

1、 读词语：

（1） 出示：

烙饼 麦子 憨厚 麦囤 虫蛀

（2） 指名读

2、 听写生字词

3、 指名口述课文的第一部分。

二、 精读第二部分

1、 理解课文内容。

教师范读这部分课文，学生边听边完成练习。

土地爷爷夸---------（谁）-----------------（怎么样）

讨论并理解有关语句：“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等。

（板书：憨厚 节俭 聪明能干）

2、 指导有感情地朗读课文。

这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下

文想一想每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确？

同桌分角色读，互相纠正读得不正确的地方。

指名分角色读，其他同学听后纠正。

教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。

同桌再分角色练读。

3、 指导口述这部分内容。

（1） 看板书，自己练习。

（2） 指名口述，其他同学纠正口述中的毛病。

（3） 学生练习口述，同桌分角色口述。

（4） 指名学生带头饰到讲台前边表演边口述。

三、 总结全文

1、 指名学生口述全文。

2、 讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？

3、 教师小结：

课文给我们讲了一个非常有趣的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节俭。什么叫聪明能干，受到了教育。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深刻的印象，对我们启发很大，今后我们要向小猴学习。

四、 学生作业

课堂作业

1、 比一比，再组词。

迫（ ） 麦（ ） 防（ ）

泊（ ） 表（ ） 访（ ）

仍（ ） 俭（ ） 保（ ）

扔（ ） 脸（ ） 宝（ ）

2、 照样子写词。

黄灿灿 （ ） （ ） （ ）

舔了舔 （ ） （ ） （ ）

3、 写近义词。

节俭（ ） 回味（ ） 开心（ ）

防止（ ） 拜访（ ） 感谢（ ）

4、 填上合适的词语。

（ ）的礼物 （ ）的麦子

（ ）的食品 （ ）的麦种

（ ）的样子 （ ）的麦粒

5、 把成语补充完整。

硕（ ）仅（ ） 叶（ ）归（ ）

（ ）不（ ）待 各（ ）各（ ）

回家作业

1、 抄写词语。

2、 把故事讲给爸爸妈妈听。

附板书：

三袋麦子

小猪——吃光了——憨厚

小牛——保 存——节俭

小猴——全种下了地——聪明能干