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第5册教学设计
人教版第5册教学设计
蒲公英 教学设计(网友来稿)
8、蒲公英
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,复述课文。
2、学会本课生字新词,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语,会用“可爱”“亲切”造句。
3、读懂课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。
二、教学重点、难点:
1、感情朗读,复述课文。
2、寓意的理解,课文所寓人生哲理的理解。
三、教学准备:小卡片、小黑板、图片
四、教学时间:三课时
第一课时
教学目标:认识生字,初读课文,正确、端正用钢笔写字。
教学过程:
一、揭示课题
1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。
蒲公英、花托、绒球、降落伞
二、初读课文
1、学生自由读
出示自读要求:
(1)自由轻声练读课文、画出生字词,读准生字字音。
(2)标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。
2、检查自读情况
(1) 嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、
(2) 学生读词、教师正音
3、指名读长句子。
(1)一阵阵风吹过……随风飘荡
(2)瞧,那金光闪闪的地方……宝贝。
(3)指名试读课文。
三、学习课文第一自然段。
1、 指名读课文。
2、 思考交流“小降落伞”指的是什么?它的”在蓝天白云下随风飘荡去干什么?
3、 指导朗读。结合看图,读出激动、愉快的心情。
四、学习学词。
1、 出示生字、交流哪些字书写时该注意的。
2、 学生交流用什么方法记住难记的生字。
3、 学生描红。完成习字册上的作业。
教师巡视
第二课时
教学目标:理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,懂得故事所寓人生哲理。
教学过程:
一、复习。
1、 读生字词
2、 读课文第1自然段。
二、学习课文。
1、 细读课文第2自然段。
学生自由轻声读、思考:这一段主要写什么。
a.“嘱咐”换近义词。
b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。
c.指导看图明白:
金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。
(1)你知道为什么有的地方不能去。
(2)指导朗读。亲切的语气读,
(3)多种方式读,检查。
2、 细读课文第3自然段。
(1)学生自由读、思考:小降落伞听了太阳公公的话,有什么不同的说法。
(2)讨论交流。
(3)理解重点句。出示句子。这黑黑的泥巴有什么意思!……我准会变成百万富翁。
交流:
a、“黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面的标点符号表达了种子什么样的感情(轻视)
b、种子认为哪儿有意思?
c、指导朗读。
d、理解“百万富翁”
(4)、同上方法理解另一颗种子说的话。
联系实际理解波光粼粼
a、集体朗读
b、练习复述。同桌练说。指名练说。
3、 细读课文第4自然段。
(1)指名读。
(2)说说小降落伞的不同结果。交流为什么会有不同的结果。
(3)指导朗读。
三、总结全文。
1、 齐读课文。
2、 学生交流学了课文懂得了什么?
四、学生练习完成习字册上的抄词。
第三课时
教学目标:复习课文、复述课文、学生正确、端正练习。
教学过程:
(一)复习课文
1、学生朗读。
2、交流这篇课文中你知道了什么。
(二)复述课文、
1、同桌练习。
2、指名交流,集体评议。
(三)学生练习。
1、在括号里填上合适的词。
( )的绒球 ( )地飘荡
( )的泥土 ( )地嘱咐
( )的湖泊 ( )地成长
( )的沙漠 ( )地回答
2、多音字组词。
数shù 泊bo
shu po
干gan 空kong
gan kong
3、按课文内容填空。
蒲公英的种子对太阳的嘱咐有不同的态度,大多数的“小 降落伞”的都认为一定要到( ),结果( )。有一颗种子却认为( ),结果( )另一颗种子也想错了,它认为( ),结果( )。
板书 : 蒲公英
沙漠 湖泊 泥土
金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝
干死 淹死 茁壮成长
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