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作文指导
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作文指导
五年级作文指导
培养小学生自己修改作文 作文指导(五年级)
习作内容:
好文章是改出来的,我们要学会修改文章。请你把感兴趣的作文认真读几遍,参照老师的意见,运用修改符号加以修改。
也可以将自己的一片作文草稿读给老师、同学听,征求他们的意见;再参照他们的意见,认真修改自己的草稿,然后誊写在作文本上。
习作指导:
“刀不磨不快,文章不改不好。”初学写作的人,很难一下子就写出好文章,要一遍一遍地修改,这样才能使文章完善。“文章不厌百回改”,修改是提高作文质量的一个重要的方法,它可以使文章的中心更明确,层次更清楚,语句更生动流畅。
一篇作文写好以后,过上几天,自己再读读,往往会感到不满意,甚至还能找出一些毛病来。因此,文章写完之后,要反复看,反复修改,这样,原来不完善的地方就会逐渐完善,原来错误的地方就会得到改正。反复地修改文章,可以培养评改作文的能力,还可以较快的提高作文水平。
修改作文不光是理顺句子和改正错别字,更重要的是着眼于文章的内容。因此,文章的修改包括内容和形式两个方面。
从内容上,要检查习作的中心是否明确,要说明的意思是否说清楚了;材料用的是不是恰当,是不是围绕中心选取的材料;材料的安排是否有条理,重点是否突出;详略是否得当。
从形式上,要检查所选择的体裁是否能有效的表达文章的内容,体现写作意图;语句是否通顺,用词是否贴切,标点有没有错误,书写格式是否符合要求。
此外,修改时要有一定的顺序,我将修改作文的一般程序罗列了一下几点:
1、看卷面是否整洁。
这一条是大家都能看得出来的,后进学生批改别人作文,指出卷面不整洁时,下次自己写作文也应注意卷面了。
2、看错别字有几个。
发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字。
3、看作文共有几处病句。
挑出作文中的病句,在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处,在眉批处或原句处给予纠正。
4、看标点符号使用。
特别是句号、引号、叹号、问号的使用。
5、圈出精彩词语和优美语句。
根据自己的鉴赏水准勾画出自己认为精彩优美的字词句,并体会到优美词句的妙处。并在文章边缘空白处写上眉批,点明精彩之处。
7、看文章的中心。
重点注意文章的内容是否与文题相符合,中心是否明确,材料的选择是否合理。
8、在文尾写上自己的评语。
学生根据相应的标准写上自己的评语,比如:文章的题目与既定的主题范围是否相符;文章的主体内容是否紧扣中心;开头结尾的处理、结构安排是否合理;文章的过渡语段设计以及优美精彩词句描写等。
9、明确评定等级。
评分标准如下分为四等:优秀、良好、及格、不及格。评定从良好入手,以此为分界线,确定等级。
最后,请自己的老师或朋友进行批改,评分,并根据学生的原文和评改情况一并提出写作或修改意见。
佳作赏析:
难忘的第一次
每个人在成长道路上都有许多第一次例如:第一动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次得奖……一个个“第一次”就像一个个脚印,印在我们成长道理路上。
而我的第一次是由于老师布置的作业。
今天,老师布置了一个不寻常的作业:给妈妈洗一次脚。老师的话音刚落,班里就像开了锅:干咳声、嘘声、大笑声连成一片,有的同学还连连做呕吐状。
晚饭过后,我正为给妈妈洗脚的事犹豫不决,但当看到妈妈疲惫的样子时,我终于下定了决心。为妈妈洗脚。我端来热水,小声对妈妈说:“妈妈,我给您洗洗脚好吗?”妈妈被我这突如其来的话弄得丈二和尚——摸不着头脑。她笑着说:“今天太阳打西边出来了?”我连忙解释说:“您工作这样劳累,女儿帮您洗洗脚也是天经地义的嘛!”经我再三要求,妈妈终于答应了。
我先让妈妈把脚放在热水里泡了一会儿,然后用手给妈妈搓起脚来。摸着妈妈长满老茧的脚,不禁思绪万千:妈妈为了我们,辛苦工作了多少年,这双脚不知走了多少路,但她从不叫苦叫累。而我长这么大,还是第一次真正感受到妈妈的辛苦,第一次摸到了妈妈长满老茧的脚。我把手指伸进妈妈的脚趾与脚趾之间的缝隙里,不停地轻轻地慢慢地搓着。不久,那里的污垢都被我一一搓了出来。水渐渐地凉了,我让妈妈把双脚搁在盆沿上,拿起热水瓶,又向盆里倒了一些热水,让妈妈泡脚。看着妈妈兴奋的笑容,我也打心眼儿里高兴。
母爱是伟大的、无私的。母亲就像清冽的河水,我就像幸福的种子,享受着河水的滋润。母亲又像那从那个天而降的雨露,我便是那幸福的禾苗。我现在长大了,应该多关心一下她,我在心底里做了个决心:以后,我要经常帮妈妈洗脚。
总评:小作者的作文很感人,通过写第一次给妈妈洗脚的事感受到了妈妈对自己的爱,理解妈妈的辛劳,可见小作者是个孝敬父母的好孩子,值得大家学习。事情的过程写得清楚细致,突出了难忘这一主题。文章的精彩之处在于真实的细致的人物描写,尤其是把给妈妈洗脚过程中的心理活动描写的很到位,人物的神态、语言、动作描写也让文章更加真实生动,行文流畅真实,又不失幽默词语的使用!
如果能把作文的开头写的更简洁些,注意个别词句、标点的运用,定是一篇佳作!老师相信你!
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