教学目标：

　　1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；

　　3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。

　　教学重点：

　　1、学习生字、词；

　　2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。

　　教学难点：

　　通过不同的语气表现人物的不同心情。

　　教学准备：

　　生字、词语卡片、小黑板。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、引入课题：

　　出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？

　　二、初读课文，学习会认字：

　　1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？

　　2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）

　　3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。

　　4、交流词语：

　　端详　楼梯　参加　客厅　弄脏　卧下　但是　评比　懂事

　　变成　全班　满意　比赛　道理　坏事

　　（自由读、齐读、抽读）

　　5、学习会认字。

　　（1）小组长主持学习会认字；

　　（2）指导学习一：析字组词

　　洋　　弟　　叁　　丁　　庄　　但　　苹　　董

　　详　　梯　　参　　厅　　脏　　担　　评　　懂

　　（3）指导学习二：连一连

　　艹　　　立　　　王　　　臣　　　讠　　　忄

　　卜　　　廾　　　办　　　董　　　平　　　端

　　（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）

　　（4）卡片识字（抽读、开火车）

　　三、理解文中蕴含的道理：

　　1、抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？

　　2、你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？

　　四、练习加标点符号，再读一读。

　　1、爸爸的主意很妙

　　2、爸爸　　你的主意真妙

　　3、苏雅　　你怎么会想到画小狗呢

　　五、作业：

　　1、熟读课文，有情入味；

　　2、会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？

　　（第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字）

　　附：板书设计