五年级上册第三单元信息窗3　　　姓名　　　　

课题 求商的近似值 课型 预习

学习目标 1、会用四舍五入法求商的近似数

         2、掌握循环小数、有限小数和无限小数的概念

重点 小数除法的计算方法

难点 理解除数是小数的小数除法的算理

预习过程

一、复习

  6.0305  9.8739 8.5673 7.6125 3.9965

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

保留三位小数

二、商的近似值

1、仔细阅读39页情景图，回答问题

你能提出什么问题？ 

                          

你能列出算式吗？（用计算器算）

将你的结果和小组的同学交流一下，有什么发现。

写在后面： 

                                 

2、尝试用四舍五入法求商的近似值

温馨提示：遇到商除不尽的时候，一般情况下，要用“四舍五入法”求出商的近似值。

用四舍五入法保留两位小数、保留一位小数或者保留整数，结果各应是                           

三、循环小数

1、三峡大坝的高度约是十三陵蓄能坝的多少倍？

 我会列算式：                

 通过竖式计算，你发现了什么？                   

 那么这道题的商可以表示为：185÷75＝          

2、计算8.05÷3.7＝

3、你能说说什么是循环小数、有限小数和无限小数吗？

四、你都学会了吗？快来检测一下吧！

1、用“四舍五入法”求出商的近似值，填入下表。

保留整数 保留一位小数 保留两位小数

23÷7

46.4÷13

51.5÷29

2、判断下列各数是循环小数吗？并说明理由。

 1.535353……   2.037999……   0.3333……

 2.1374642893……     5.696969

3、判断大小，并说明理由。

 2.3131和2.3131……  3.08252和3.082525……

4、小强参加锻炼，他3分钟跑了251米，平均每分钟跑了多少米？

5、思考：循环小数一定是无限小数吗？反过来，无限小数就一定是循环小数吗?为什么?