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习作4(网友来稿)
习作4

一、打开话题,回味秋游

1、小朋友们,不知不觉中,美丽的秋姑娘(贴秋姑娘图片)来到我们身边已很久,她给我们带来了许多礼物,你们收到些什么呢?

2、是啊,多好的秋姑娘!前几天,老师带你们去秋游了,我们再来回味一下吧! (放录像)

二、涂色引说,交流共享

1、看到大家这么喜欢秋天,秋姑娘托老师带给你们几封信,放在你们的台仓里,快打开看看吧!

请小朋友们仔细看图,说说图上画了什么? (投影图片,指名说)

2、多美的景物啊!可惜却是一幅黑白的风景照,如果能让它色彩斑斓起来,那就更美了!我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧!

(学生涂色)

3、画好的小朋友可以把它贴在教室里。

4、伴着轻松的音乐,大家离开座位去欣赏吧!

5、好,回到座位。这么多漂亮的图画,真是美不胜收,你最喜欢其中的哪一幅呢? 能说说理由吗?

三、研读例文,掌握写法

1、大家靠自己的眼睛发现了那么多,真好!我们要是给它配上一段文字,别人就能更好地欣赏它的美丽,有一位小朋友就给一幅图写了一段话(出示《山坡上》)大家打开语文书,翻到72页,自己读读。

2、读完后,你知道些什么?

相机板书:草 花 蚂蚱 蝴蝶

按照顺序来写

四、明确要求,自主习作

1、现在我们学着这位小朋友,把刚才自己的作品也来写一写,比比谁写得最美,秋姑娘会有礼物送给你噢!

2、学生写作,师巡视指导

五、修改习作,交流评价

1、写好的同学可以在小组里读读自己的作文,互相评一评,看看哪个地方是大家欣赏的,哪个地方还要进一步修改。

2、谁愿意到前边来展示你的才华?

(投影作文)你来读一下,其他小朋友认真倾听。

3、评

【1】你们觉得××写得美不美?美在哪儿呢?

【2】你觉得自己写得怎么样?我们来听听其他小朋友的想法。

写得多美啊!老师也仿佛身临其境了,送给你秋姑娘的礼物------两片枫叶。

4、欣赏了×位同学的作文,相信你们会有所启发,好作文是改出来的,请大家课后好好修改自己的作文,争取更好!

板书:



山坡上 花 按照顺序来写

蚂蚱

蝴蝶

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