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《登上企鹅岛》教学设计 (S版三年级下册)


核心提示:一、教学目标:  1.学习本课的生字新词,积累词汇。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。  3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣

一、教学目标:

  1.学习本课的生字新词,积累词汇。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。练习用“尽管…… 可是……”写句子。

  3.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。

二、重点、难道关键

  1.理解课文内容,懂得课文是围绕南极企鹅的有趣这个意思,从几个方面具体来写的感受企鹅的可爱。

  2.了解企鹅,激发对南极的热爱与向往。

三、过程与方法:

  1.引导学生独立识字。

  2.查找图片资料,结合朗读,理解课文内容。

四、情感、态度、价值观:

  1.感受企鹅的可爱,激发学生对南极的热爱与向往。

  2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。

教具准备:

挂图、生字卡、课件

教学时间: 2课时

教学过程:

              第一课时

一、看图谈话,激趣导入

  1.老师出示南极的课件。

  2.学生看课件,感知南极冰天雪地的景象。

  3.出示企鹅岛的图片。

  4.学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。

  5.激趣:大家想不想也去企鹅岛上看一看?

  6.板书课题:14.登上企鹅岛

  7.学生认读生字:“企”。 学生读课题质疑。

二、初读课文,感知大意

  1.请同学们自由朗读课文,把字音读准确,把句子读通顺,难读的地方可以多读几遍。标出段落序号。

  2.分段指名读课文,评议正音。

  3.说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?

  4.指名反馈,评议、交流。

  5.学生齐读课文。

三、学习课文1~2自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。

  1.出示导学提纲,引导同桌合作学习。

  (1)认读课文1~2自然段。

  (2)找出介绍南极气候特点的句子,画上“――”。

  (3)找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。

  (4)想一想这些句子中那些词语用得好,好在哪里?

  2.逐项指名反馈、评议、交流。

  3.指导学生有感情地朗读课文1~2自然段。

四、学习生字新词,结束课堂。

  1.老师导言:企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅,那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文,查查资料,我们等到下节课再来学习。

  2.学习本课的生字。

  (1)出示本课的生字词,指名认读。

  企鹅 大陆 尽管 厘米 有趣 颈部 帽子

  嘴里 毛驴 捕食 所以 鱼鳞状

  (2)学生以各种形式地读生字。

  (3)说说这些字在读音和书写上要注意些什么?

  (4)老师小结,强调重点。

  3.学生练习书写生字,结束课堂练习。

五、作业布置

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.写生字组词

3.搜集有关南极洲企鹅的资料。

第二课时

一、复习导入:

  1.开火车读生字。

  2.老师强调作业中的书写错误。

  3.要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。(成千上万)

  4.老师导言:这成千上万只企鹅都一样吗?

5.出示图片,指名发言,评议。

二、学习课文第3自然段

1.边读边思考:我们登上企鹅岛看见了什么?

2.学生议论交流。

老师板书,高,躯体呈流线型,鱼鳞状的羽毛。

  3.老师过渡;看图,细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样,因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种?

三、学习课文第4自然段,了解种类、体会可爱。

  1.学生读课文第四自然段。

  2.思考:课文中主要介绍了哪几种企鹅?各是什么样的?

  3.指名反馈,评议,并朗读句子。

  4.引导概括:请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。

  5.练习有感情的朗读句子。

  6.谈话,引导体会企鹅的可爱:这三种企鹅中你最喜欢哪一种,说说喜欢的原因,并请你给大家介绍一下这种企鹅。

  7.学生畅所欲言,交流体会,齐读。

  8.老师导言:我们登上企鹅岛,除了介绍三种企鹅的特点,还介绍了什么?

四、学习课文第5自然段。

1.这一段主要写了什么?小企鹅是怎样吃食的?

2.出示相关的多媒体课件,形象的感受企鹅喂食时的可爱。

  3.学生有感情地朗读课文第5自然段。

五、学习课文第6自然段,了解换毛,感受有趣

  1.你知道小裙鹅是怎样长大的吗?

  2.学生自由读课文第5自然段。

  3.引导学生了解企鹅换毛长大,感受企鹅成长的有趣。

  4.齐读课文的6自然段。

六、学习课文的7自然段,总结拓展

  1.看到这些可爱的企鹅你有什么想法?

  2.学生畅所欲言,引读课文最后一段。

3.总结拓展:南极是一个神秘而奇特的地方,在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅,除了企鹅,大家对南极还了解些什么?赶快来介绍。

4.学生自由发言,老师适时点评。激发学生对南极的向往。

  5.有感情地齐读课文。

七、作业

1.造句 用“尽管……. 可是……”写句子

2.选做:(1)课文里描写了哪些企鹅?

(2)你还知道哪些企鹅?

板书设计: 外形: 高、羽毛、身

金企鹅 漂亮

种类 帽带儿企鹅 彬彬有礼

23 登上企鹅岛阿德雷企鹅 凶猛

(有趣可爱) 小企鹅吃食有意思

生活习性 换毛

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