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教学设计
第6册教学设计
S版第6册教学设计
《为什么不反过来试试》教学设计 (S版三年级下册)
编写者:一完小 李道林 审核人:戴江梅 编写时间
自学案
【学习目标】
1.我要认识“怨、载、罢、捷”等生字。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.我能读懂课文,能用自己的话说出自己的感受。
4.我能体会布斯的钻研精神。
【自主探究】
我要初读课文,整体感知课文内容。
1、自由朗读课文,借助字典,把课文读准确、读通顺,画出生字词。
2、同桌互读,纠正读音。
3、我能把生字正确、美观地书写出来,难写的字我还要多写几次。我还要和小组同学交流用什么办法记住这些生字的。
1)我学会了这些生字,我要记一记
这几个字不容易记,我还要写一写:
4.课文主要讲了什么? 我能用一句话说说。
【合作交流】
1、我能向全班同学汇报自己弄懂了哪些词语的意思?说说自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具书,联系上下文,同学讨论等。)
2、我从文中了解到哪些东西?
3、分小组交流自己的学习收获,并汇报。
4、我能就课文提出问题,我还要点名让其它小组的同学回答。
教师适当指导学生重点理解好如下问题:
①布斯为什么想发明扫地机?
②布斯的研制工作陷入困境的时候,妈妈说的哪句话对他有很大的启发?后来他又是怎么想和怎么做的?
③再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。
④用自己的话说说布斯是怎样发明扫地机的。
⑤你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发?
【拓展思维】
1.我要再读课文,加深对文章内容的理解。
2.思维拓展:布斯能发明扫地机,只要你有决心,你一样也可以发明东西的,请想想,你准备发明什么?
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