小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1663
标签:
教学设计
第8册教学设计
S版第8册教学设计
《萧山杨梅》(教案) (S版四年级下册)
一、教材说明
这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。
课文篇幅短小,层次清楚。作者按杨梅的生长过程特点,由整体到部分,由表及里的顺序进行叙述,语言十分精练、简洁,朴实、亲切。作者采用拟人手法及细腻的描写手法,使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色、如品其味的感觉。
选编这篇课文是学习作者通过“眼看、手摸、嘴尝”进行观察的方法,体会作者抓住特点,通过优美的语言文字表达对故乡杨梅的喜爱之情。
教学重点是理解、体会杨梅的可爱,学习作者观察事物的方法。教学难点是从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。
二、学习目标
1学会本课13个生字,认识3个生字。能正确读写“狭长、桂圆、柔软、平滑、嘴唇、汁水、甜津津、豆腐、虽然、酸味”。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过感情朗读、背诵,体会作者爱故乡,爱杨梅的情感,积累语言。
4.学习按一定顺序、抓特点观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。
三、教学建议
1.有条件的地方,让学生把杨梅带到课堂上来。边观察实物,边上课。如果没有,可用图片代替。
2.这篇课文篇幅短小,层次清楚。教师可在学生预习和初读课文之后,检查自学生字的情况,还可让他们说说课文是从哪几个方面描写杨梅的可爱的。
3.课文讲杨梅可爱的部分是教学的重点。要指导学生理解重点词句,了解每个自然段分别说了什么,体会作者表达的思想感情。还要了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思,抓住杨梅形状、颜色、味道等特点写具体的,从而了解作者观察事物的方法。要使学生懂得,这篇文章之所以写得亲切、朴实、感人,其中一个重要的原因就是作者对杨梅留心观察,不仅观察了事物的静态,而且留心事物的发展变化;不仅用眼看、用手摸,而且用嘴品尝了;不仅有对景物的描述,而且表达了内心的感受。
4.这篇课文语言文字非常优美、简洁,适合有感情地朗读与背诵。教师要注重以读为本,采用各种读的方式读出作者喜爱杨梅的情感。如,美读第二自然段,采用删词、换词法体会句子的优美。
可启发学生对最后一段质疑、讨论,从中进一步体会作者的情感。如,“为什么要写小时候因吃杨梅,牙齿被酸倒的事?”在加深理解的基础上再进一步练习朗读。
5.本课中的生字,注意引导学生读准翘舌音:“吮、触、唇、汁”。“刺”,左半边是“”,不要写成“束”。“唇”与“晨”区别字形。
6.举行“我爱家乡特产”演讲会,最好带特产来,吃的、用的、观赏的都可以。边观察实物边说特点,同学们评议、补充。然后用一两段话写下来。
四、参考资料
王鲁彦(1901—1944)现代著名作家,文学翻译家。笔名鲁彦。浙江省宁波市人。因家贫,高小未毕业即辍学。16岁到上海当学徒。后去北京加入蔡元培、李大钊等创办的工读互助团,并在北京大学旁听。受“五四”新文化运动的影响,走上了文学道路,加入文学研究会和世界语学会。
抗战爆发后,携家离沪内迁抵达长沙、武汉。先后在田汉主持的《抗战日报》副刊和郭沫若领导的国民政府军委会政治部工作。1938年10月,抵桂林,参加筹建中华全国文艺界抗敌协会桂林分会,任该会主席。在桂林期间,创作了一批作品,代表作有长篇小说《春节》(一至七章),中篇小说《胡蒲妙计收伪军》,短篇小说《我们的喇叭》《杨连副》《千家村》《炮火下的孩子》《陈老奶》,散文随笔《火的记忆》《新的枝叶》等。
标签:
教学设计
第8册教学设计
S版第8册教学设计
萧山杨
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《萧山杨梅》(教案) (S版四年级下册)
下一篇:
《母亲的呼唤》教案 (S版四年级下册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网