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标签:教案 第12册教案 人教新课标第12册教案
复习内容:常见的量 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
 。

复习目标:

1.    通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位,质量单位,时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2.    熟练掌握有关计量单位之间的进率关系,并能正确进行单位换算。

复习过程:

一常见的量与计量单位

师:这一节课,我们来复习常见的量。

板书:常见的量。

问:我们学过哪些量?它们各有哪些计量单位?

过程要求:

(1)    由小组同学共同分类整理。

(2)    教师引导学生列表整理,并巡视课堂进行个别指导。

(3)    全班交流。

分类整理结果如下:

1.    长度、面积、体积单位。

(1)    板书:

长度单位    毫米    厘米    分米    米

面积单位    平方毫米    平方厘米    平方分米    平方米

体积单位    立方毫米    立方厘米    立方分米    立方米

容积单位        毫升    升    

(2)    说一说。

①    什么是长度?什么是面积?什么是体积?

长度:两点之间的距离。

面积:物体表面(图形)的大小。

体积:物体所占空间的大小。

②    1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?

③    1平方厘米有多大?1平方分米有多大?1平方米呢?

④    1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?

要求:学生用手比划或举例说明。

(3)    单位之间的进率是多少?有什么联系?

1米=10分米              1分米=10厘米          1米=100厘米

1平方米=100平方分米     1平方分米=100平方厘米

1立方米=1000立方分米    1立方分米=1000立方厘米

                       (1升=1000毫升)

(4)    你还知道哪些长度、面积或体积单位?

①    学生回顾曾经学过的有关单位。

如:千米、平方千米、公顷等。

②    与同学交流,说一说你对这些计量单位的理解。

2.    质量单位。

(1)常见单位:克(g)   千克(kg)   吨

(2)进率:1吨=1000千克

           1千克=1000克

(3)估一估。

①1只梨大约有多少克?1块橡皮擦大约有多少克?

②你的体重是多少千克?

3.    时间单位。

(1)    常见单位:年、月、日、时、分、秒。

(2)    进率:1年=12个月   1月有31日、30日、28日或29日

            1年=365天(闰年366天)

            1日=24时

           1时=60分

           1分=60秒

(3)    说一说

①    1节课有多长?1小时大约有多长?

②    1秒是多长?你跑100米大约要多少秒?

4.    人民币单位。

(1)    人民币单位:元、角、分

(2)    进率:1元=10角

            1角=10分

二单位换算

1.    说一说。

(1)    如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?

(2)    如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?

2.    练一练。

(1)3时20分=(   )分

(2)2.6吨=(    )吨(    )千克

(3)3080克=(    )千克(    )克

(4)7立方分米8立方厘米=(     )立方分米=(     )升

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。

在学生理解单位改写的原理的基础上,再引导运用小数点移动的方法进行改写。

3.    做一做



展开全文阅读三巩固练习

完成课文练习十六

复习内容:比和比例(一)

复习目标:

1. 通过复习使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质,能够正确、迅速地求出比值和化简比。

2.进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺,并根据比例尺求图上距离和实际距离。

复习过程:

一回顾与交流

1. 比和比例的意义与性质。

出示表格,通过提问进行填空。

比               意义             各部分名                称基本性质

比例

引导提问:

(1)什么叫做比?举例说明。各部分名称是什么?

(2)什么叫做比的基本性质?举例说明。

(3什么叫做比例?举例说明。各部分名称是什么?

(4)什么叫做比例的基本性质?举例说明

2.比和分数、除法的关系?

(1)比和分数有什么关系?

(2)比和除法有什么关系?

(3)出示表格。根据学生回答,适时填空。

 比、分数与除法的关系

比 前项 比号 后项 比值

分数

除法

(4)举例。

5:6= (  )÷  )

3.比、比例的基本性质的用处。

(1)比的基本性质的用处?

①化简比。   0.12:2      

②    化简比与求比值有什么不同之处?

   一般方法 结果

求比值

化简比

(2)比例的基本性质有什么用处? 解比例:  

过程要求:

①学生独立练习,教师巡视.

②请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价.

4.比例尺.

(1) 什么叫做比例尺?

板书:图上距离  : 实际距离  =比例尺

    (2)说出下面各比例尺的具体意义.

①比例尺1:3000000表示            

②比例尺20:1表示          

③比例尺0    30    60km表示                

(3)求比例尺.

一条绿化带长350米,在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少?

 (4)求实际距离。

在比例尺是 的地图上,量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。

二巩固练习。

1.求图上距离。

甲乙两地相距200千米,在比例尺是 的地图上,甲乙两地用多少厘米表示?

2.完成课本练习十七第1、2题。

 
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