。

复习目标：

1．    通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2．    熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。

复习过程：

一常见的量与计量单位

师：这一节课，我们来复习常见的量。

板书：常见的量。

问：我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？

过程要求：

（1）    由小组同学共同分类整理。

（2）    教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。

（3）    全班交流。

分类整理结果如下：

1．    长度、面积、体积单位。

（1）    板书：

长度单位    毫米    厘米    分米    米

面积单位    平方毫米    平方厘米    平方分米    平方米

体积单位    立方毫米    立方厘米    立方分米    立方米

容积单位        毫升    升    

（2）    说一说。

①    什么是长度？什么是面积？什么是体积？

长度：两点之间的距离。

面积：物体表面（图形）的大小。

体积：物体所占空间的大小。

②    1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？

③    1平方厘米有多大？1平方分米有多大？1平方米呢？

④    1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？

要求：学生用手比划或举例说明。

（3）    单位之间的进率是多少？有什么联系？

1米=10分米              1分米=10厘米          1米=100厘米

1平方米=100平方分米     1平方分米=100平方厘米

1立方米=1000立方分米    1立方分米=1000立方厘米

                       （1升=1000毫升）

（4）    你还知道哪些长度、面积或体积单位？

①    学生回顾曾经学过的有关单位。

如：千米、平方千米、公顷等。

②    与同学交流，说一说你对这些计量单位的理解。

2．    质量单位。

（1）常见单位：克（g）   千克（kg）   吨

（2）进率：1吨=1000千克

           1千克=1000克

（3）估一估。

①1只梨大约有多少克？1块橡皮擦大约有多少克？

②你的体重是多少千克？

3．    时间单位。

（1）    常见单位：年、月、日、时、分、秒。

（2）    进率：1年=12个月   1月有31日、30日、28日或29日

            1年=365天(闰年366天)

            1日=24时

           1时=60分

           1分=60秒

（3）    说一说

①    1节课有多长？1小时大约有多长？

②    1秒是多长？你跑100米大约要多少秒？

4．    人民币单位。

（1）    人民币单位：元、角、分

（2）    进率：1元=10角

            1角=10分

二单位换算

1．    说一说。

（1）    如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数？

（2）    如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数？

2．    练一练。

（1）3时20分=（   ）分

（2）2．6吨=（    ）吨（    ）千克

（3）3080克=（    ）千克（    ）克

（4）7立方分米8立方厘米=（     ）立方分米=（     ）升

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。

在学生理解单位改写的原理的基础上，再引导运用小数点移动的方法进行改写。

3．    做一做

展开全文阅读

三巩固练习

完成课文练习十六

复习内容：比和比例（一）

复习目标：

1． 通过复习使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。

2．进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。

复习过程：

一回顾与交流

1． 比和比例的意义与性质。

出示表格，通过提问进行填空。

比               意义             各部分名                称基本性质

比例

引导提问：

（1）什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？

（2）什么叫做比的基本性质？举例说明。

（3什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？

（4）什么叫做比例的基本性质？举例说明

2．比和分数、除法的关系？

（1）比和分数有什么关系？

（2）比和除法有什么关系？

（3）出示表格。根据学生回答，适时填空。

 比、分数与除法的关系

比 前项 比号 后项 比值

分数

除法

（4）举例。

5：6= （  ）÷  ）

3．比、比例的基本性质的用处。

（1）比的基本性质的用处？

①化简比。   0.12:2      

②    化简比与求比值有什么不同之处?

   一般方法 结果

求比值

化简比

(2)比例的基本性质有什么用处? 解比例:  

过程要求:

①学生独立练习,教师巡视.

②请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价.

4．比例尺.

(1) 什么叫做比例尺?

板书:图上距离  ： 实际距离  =比例尺

    (2)说出下面各比例尺的具体意义.

①比例尺1:3000000表示            

②比例尺20:1表示          

③比例尺0    30    60km表示                

(3)求比例尺.

一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？

 (4)求实际距离。

在比例尺是 的地图上，量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。

二巩固练习。

1．求图上距离。

甲乙两地相距200千米，在比例尺是 的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？

2．完成课本练习十七第1、2题。