课题 圆锥的体积 教时      一    8    （8）

学  习

目  标 进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能正确熟练地运用公式计算圆锥的体积。进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手操作的能力。 进一步熟悉圆锥的体积计算。  

学  习

重  点 圆锥的体积计算。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、基本练习

 

圆锥体积计算公式

 

相邻两个面积单位之间的进率是多少？

相邻两个体积单位之间的进率是多少？

二、实际应用x k b1.com

 

 

占地面积是求得什么？

 

三、实践活动

  学 生 活 动

学生独立完成。

指名口答。

实际测量完成。

针对学困生进行指导。

小组合作完成。

板书设计

圆锥的体积

——练习——

 

教学反思

通过练习，进一步掌握了圆锥体积的计算方法，从而达到理解。

课题 变化的量 教时      二   1   （9）

学  习

目  标 1．结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。

2．在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

学  习

重  点 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

活动一：观察并回答。

1、下表是小明的体重变化情况。

 

2、  上表中哪些量在发生变化？         

3、  说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？

小结：小明的体重随年龄的增长而变化。2—6岁和6---10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。

4、体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明了什么？

1、教育学生要合理饮食，适当控制自己的体重。

活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。

观察书上统计图：新课标第一网

 

1、图中所反映的两个变化的量是哪两个？

2、横轴表示什么？纵轴表示什么？

3、  一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？

4、  一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？

5、  第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？

6、  骆驼的体温有什么变化变化的规律吗？

活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。

 

3、  你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系？它们之间是怎样变化的？四人小组交流你收集到的信息，选派代表请举例说明

4、  你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系？

全课小结：今天我们研究的两个量都是相关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的关系。下一节课我们将深入研究具有相关联的两个量，在变化时有相同的变化特征，这样的知识在数学上的应用。 学 生 活 动

观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量？观察后请回答。

说明：体重和年龄是一组相关联的量。但体重的增长是随着人的生长规律而确定的。

同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。

1、  蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。

2、  如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗？请你写出这个关系式，全班展示，交流。

板书设计

变化的量

  教学反思