教学内容：“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。课本第85、86页的内容及练习二十的第1～10题。

教学目标：

1.是学生会解决简单的发芽率、成活率等问题。

2.培养学生解决生活中有关百分数的实际问题的能力。

重点难点：

1.灵活解决实际问题。

2.正确理解发芽率、成活率的意义。

教学用具：实物投影。

教学过程：

一、学前导入：

1.出示复习题：六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人，占六年级学生人数的几分之几？

（回顾分数中求一个数是另一个数的几分之几的方法。）

二、展示学习目标：

1.学会掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题方法。

2.学会解决生活中有关百分数问题。

三、自学指导：

出示例1的第（1）题。

说明：达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。

思考：1.与复习题相比，什么没有变？问题有何变化？

      2.如何求达标率？

明确：1.条件没有变，单位“1”没有变，只是把几分之几换成百分之几。

      2.和分数求一个数是另一个数的几分之几的方法一样。（老师引导）

      即：求达标率要用达标的人数除以学生总人数，在吧结果化成百分数。

      通常用下面的公式计算：达标率＝达标人数／总人数×100﹪100

     （学生演示计算）

      120／160×100﹪=0.75×100％=75％

答：六年级学生的达标率是75％。

（提醒：算式后面不要忘记乘100％，因为达标率是一个百分率。）

四、讨论发现：

出示例1的第（2）题。

1.读题，说说什么是发芽率？

2.如何求发芽率？

3.你能说出一些百分率的例字吗？举例说明。

明确：

1.(多叫几名学生说明)归纳：发芽率就是求发芽的种子数占实验种子数的百分之几。

2.发芽率=发芽的种子数／种子总数×100％

板书演示：78／80×100％=0.975×100％=97.5％

          46／50×100％=0.92×100％=92％

          19／20×100％=0.95×100％=95﹪

3.小麦的出粉率、一批树木的成活率、学生的出勤率等等。

五、巩固练习：

完成课本第87～89页练习二十的第1～10题。

六、作业安排：

练习二十第1、2、3题。