教学内容

统计表和统计图复习

教学目标

1．使学生加深认识统计的意义，进一步认识统计图，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。会把统计图补充完整并作简单的分析。

2．使学生经历解决问题的过程，发展初步的推理能力和综合应用意识。

3．使学生体验到用数学可以解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

归纳整理折线统计图的特点和作用

教学难点：

会看图分析和回答问题。

教学流程：

1．情境导入，出示招聘启示

2．观察统计表，根据统计表选择什么样的统计图（总结统计图的特点和作用）

3．根据统计表画统计图。

4．分析统计图。

5．小结，课堂练习。

教学过程：

一、联系生活，激趣引入。

谈话：马明是太原理工大学四年级的学生，今年暑假他就要从学校毕业走上工作岗位。这阵子他正忙于找工作单位。前几天他从报纸上看到下面两条招聘广告。

招聘启事（一）

本厂是有30年历史的老牌名厂，随着业务拓展，诚聘有志之士加盟。

应聘要求：1.身体健康；2.大专以上学历；3.年龄35周岁以下。

待遇：月薪1500元。

太原无线电一厂

招聘启事（二）

本公司系市高新技术企业，因业务拓展，招聘下列人员：

应聘岗位 生产经理（1名）技术员（8名）工人（10名）

要求 硕士以上学历，3年以上相关工作经验 本科以上学历 中专以上学历

月薪 3000元 2000元 1400元

太原无线电二厂

提问：从上面两则招聘广告中，你认为马明到哪个单位应聘合适？为什么？

谈话：找工作是件大事，这样就决定未免大意了吧？

提问：还要做些什么工作？

谈话：对，马明可是个细心人，星期天他又分别到两个单位做了实际调研。

二、观察研究统计表

工业产值增长情况统计表

（1999-2005年）2006年3月制

年份 1999年 2002年 2003年 2005年

产值（万元）500 1000 1500 2000

产值（万元）500 625 1000 1125

各类人员人数统计表

2006年3月制

人员 工人 技术人员 管理人员 勤务人员

人数 800 200 100 200

人数 1000 100 150 300

产品销售情况统计表

2006年3月制

项目 外销占总销量的百分比 内销占总销量的百分比

一厂 60% 40%

二厂 20% 80%

谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。

提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？

小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。

提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？

总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。

三、根据统计表画统计图。

要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。

引导评价板演学生的制图。

四、分析统计图。

出示讨论题：

1．从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？

2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？

3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？

4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？

五、小结