整理与复习（一）

第1节

教学内容：教科书第54—55页。

教学目标：

1、通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。

教学重难点：体验除法运算与生活实际的密切联系。

教学手段：多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。今天，我们就来上一节整理与复习课。

二、玩中学。

1、你学到了什么？

出示情境图，看图说一说

⑴你能提出哪些数学问题。

学生汇报交流，教师板书问题。

⑵这些问题，哪些可以用乘法解决？

哪些可以用除法解决？

学生自己判断，再独立解答，最后小组交流。

2、我的成长足迹：与同伴说一说。

根据课前准备，请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。

在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。

三、学中做。

1、口算（55页第1题）：

5×7=      4×6=      4÷4=      15÷3=

8÷2=      20÷5=     3×7=      4×7=

9×3=      18÷3=     40÷8=     32÷4=

4×5=      2×8=      9×2=      36-6=

2、看图列式计算（55页第2题）。

（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？

（2）要解决一个什么问题？（求一个数的几倍是多少。）

（3）应该用什么运算方法解决？（乘法）

3、看图列式计算（55页第3题）。

（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？

（2）要解决一个什么问题？（求一个数是另一个数的几倍。）

（3）应该用什么运算方法解决？（除法）

4、购物。（56页第4题）。

（1）从图中你找到了哪些有用的数学信息？

有12元  苹果汁：4元    饼干：6元    蛋糕：12元

矿泉水：2元    面包：1元

（2）要解决什么问题？

①可以买几瓶矿泉水？

②买3听苹果汁够吗？

③还可以买哪种食品？买多少？

（3）应该用什么运算方法解决？ 

四、做中得。

通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？

第2节

教学目标：

1、通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。

教学重难点：体验除法运算与生活实际的密切联系。

教学手段：多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。昨天，同学们都上得很认真，问题也回答得很好。今天，我们继续整理与复习前面学过的内容。

二、口算：

8×1=       5×3=       3×8=      9×5=

25÷5=      36÷4=      35÷7=     32÷8=

16÷8=      5×6=       20÷4=     40÷5=

17+42=      46-15=      10+39=     59-18=

三、玩中学。看图完成表格（56页第5题）。

1、从图中你找到了哪些有用的数学信息？

1张桌子可以坐四个小朋友，2张桌子可以坐8个小朋友。

把2张桌子拼在一起，可以坐6个小朋友。

2、要解决一个什么问题？

3张桌子拼起来能坐几个人？4张呢？5张呢？6张呢？

3、你有什么办法可以解决？

（1）分组讨论研究。

（2）学生独立填写。

（3）师生交流。

（4）完成表格的填写。

几张桌子 1 2 3 3 5 6

坐几人    4 6

四、学中做。你能接着写吗？（57页第6题）

1、观察六个方阵，你发现了什么不同的规律？

方阵1：a*b=        方阵4：a/b=

方阵2：a*b=        方阵5：a/b=

方阵3：a*b-a=      方阵6：a/b+1

2、分组讨论研究。

3、师生共同交流想法、规律。

4、学生独立完成。

五、游戏。可以走哪条路？

1、从图中你得到了哪些数学信息？

过1座山得3分。过一座桥得2分。

得分18，就有一件礼物。

2、如果你是机灵狗，你会怎么走？

3、学生分组游戏，教师指导。

六、做中得。

通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？