蒋天锋  

授课课题 除法简单应用题（二）

教学基本

内容

P64练习十二T4—8。

教学

目的

和要

求 1、通过练习加深对“求一个数的几分之几是多少”的认识，能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。

2、沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。

3、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。

教学重点

及难点 能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。

进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。

教学方法

及手段 让学生在对比练习中，认清分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。

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学法指导 对比练习

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预习 练习十二T4—8

一、基本练习

1、口算。

 14 ÷ 58      12 ÷ 45     

 56 ÷ 12      45 ÷ 15 

2、分析数量关系

（1）出示

①男生的人数是女生的45   

②一桶油，用去了    

（2）汇报交流，教师板书数量关系式。

①男生的人数×45 =女生的人数

讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？

如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？

②提问：第2小题的数量关系是什么？



教学环节设计 如果知道了一桶油的重量，怎样求用去的油的重量？

如果知道了用去的油的重量怎样求一桶油的总重量？

二、综合练习

1、完成练习十二第5题。

提问：这道题数量间的相等关系是什么？

这题是已知什么求什么，怎么解答？

 2、完成练习十二第6题。

提问：10小时行了全程的56 ，表示什么意思？

教师在学生回答的基础上说明：10小时行的时间相当于全程所需时间的56 。

3、完成练习十二第7题。

（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。

（2）在小组中说出数量关系式。

（3）比较，这两题有什么不一样？

三、小结

作业



板书

设计

①男生的人数是女生的45   

②一桶油，用去了