周次 2 课次（本周第几课时）

授课课题 长方体和正方体的认识（2）

教学基本

内容  六年级数学（上册）第二单元教学第12页的例3以及“试一试”，完成随后的“练一练”和练习三第6、7题。

教学

目的

和要

求 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点

及难点 认识长方体、正方体的侧面展开图。

认识长方体、正方体的侧面展开图。

教学方法

及手段 使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。

学法指导

讨论交流，并认真听讲思考。

集体备课

预习 阅读书本12页，并初步理解解

教学

环节

设计

一、复习特征、导入新课

    师：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？www.xkb1.com

（1）正方体的底面面积是（   ）平方厘米

（2）要焊接一个长方体框架长10厘米、宽8厘米，高4厘米，一共需要多少铁丝？

除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习

二、动手操作、自主探究

1、认识正方体的展开图

1、出示正方体纸盒：

师：你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？

要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。

2、这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？

看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。

追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

三、指导完成“练一练”

1、完成“练一练”第1题

2、完成“练一练”第2题

作

业 补充习题

板书设

计

执行

情况

与课

后小

结