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百分数利息 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
 吴兴区学校         (幼儿园)具体课时备课表(成熟型教师用)

单元(章)主题 百分数 任课教师与班级

本课(节)课题 利息 第   9    课时 / 共   9  课时

教学目标(含重点、难点)

及设置依据 1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。

2.对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

重点:掌握利息的计算方法。

难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。

教学准备 多媒体课件。

教  学  过  程

内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

一、导入

随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一是支援国家建设,二是对个人也有好处,既安全和有计划,同时又得到利息,增加收入。那么,怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

二、新课

1.介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2.阅读P99页的内容,自学讨论例题,理解本金、利息、税后利息和利率和含义。

本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。

利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息:国家规定,存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实际得到的1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。

利率:利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由银行规定,根据国家的经济发展情况,利率有时会有所调整,利率有按月计算的,也有按年计算的。

(2)阅读P99页表格,了解同一时期各银行的利率是一定的。

4.利息的计算。

(1)出示利息的计算公式:  利息=本金×利率×时间

(2)计算方法:

按照书上的利率,如果李奶奶的1000元钱存整取两年,到期的利息是多少?学生计算后交流。



内容与环节预设 个人二度备课 课后反思

(3)两年后取款,李奶奶能得到93.6元利息吗?为什么?

学生发表意见后,教师指出:国家规定存款时,要按利息的5%缴纳利息税,你能再算一算实际能得多少利息吗?

(4)学生计算后回答,教师板书:

1000×4.68%×2=93.6(元)              1000×4.68%×2=93.6(元)

93.6-93.6×5%=88.92(元)            93.6×(1-5%)=88.92(元)

比较两种方法?

加上她存入本金1000元,到期时她可以实际取回多少元?

5.练习。

1、完成二十三的第6题,学生读题后,提问:贝贝存入的本金是多少?利率是多少?存期是多少?然后由学生解答,集体订正。

2、完成100页做一做。

3、完成练习二十三的第9题。

三、小结:这节课你懂得了什么?

板书

设计 利息

利息=本金×利率×时间

1000×4.68%×2=93.6(元)              1000×4.68%×2=93.6(元)

93.6-93.6×5%=88.92(元)            93.6×(1-5%)=88.92(元)

个人二度备课: 课后反思:

作业布置或设计 自学103页什么是成数?说说自己对成数的了解。 课后反思:

教后整体反思

 
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