复习一

一、教学目的

1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。

2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。

3、能正确区分字母与音节。

4、复习要求会认的字。

二、教学重难点

重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。

难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节

三、教学方法 练习巩固法、儿歌记忆法

四、教具准备

课文插图、拼音卡片、生字卡、

五、课时安排 2课时

第一课时

一、课前谈话，出示课题。

前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声，学习了8个声母，还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。这节课，我们一起复习这些内容。 (板书“复习一”)学生读题

二、我会读

1、出示6个单韵母卡，指名认读，齐读。

2、出示10个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。(注意强调声母要读得轻、短。)

三、我会写

1、一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。

b-d f--t n--m u--ü

2、共同交流讨论结果。(可用儿歌或顺口溜帮助区别：正6b，反6d，一根拐棍f f f，小伞把儿t t t，一门n，两门m等)

3、正确书写每组形近字母，(可叫几个学生站板写，其他学生在书本上写，可边写边认读)。

四、看看读读

1、出示插图：这些都是什么，你认识吗？

2、出示相应的音节，学生试读，师正音。

3、学生自由练拼，指名读、齐读(注意强调拼读要领：前音轻、短，后音长、响亮，两音猛猛一碰读出音节)

4、扩展练习：出示其他事物的图片和音节，学生试读、练读。

五、作业设计

1、练读声母、单韵母及拼读。

2、练习书写形近字母。

六、板书设计

a o e i u ü

b p m f d t n l

y w

b--d f--t

n--m u--ü



lǎ ba mù tī

yī fu pù bù

第二课时

一、我会连

1、出示动物卡片：这些都是什么动物？

2、出示音节屋：这些小动物找不到他们的家了，你能帮帮他们吗？

3、学生拼读音节，教师正音。

4、完成连线。

5、扩展练习：出示其他动物的图片和音节，学生练习。

二、我会认

1、出示生字卡片（带拼音），学生认读，师正音。

2、用各种形式练读。

3、去掉拼音，学生认读，师正音。

4、用各种形式练读。

三、作业设计

1、练习写音节。

2、口头用生字组词。

四、板书设计

lǎ ba mù tī yī fu pù bù

yā é tù mǎ lù lǘ



妈妈 爸爸

大 米 土 我 马 地