教学内容：

苏教版五年级数学上册 第十单元  P119 21—22题

教学目标：

使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

教学过程：

一、揭示课题

    这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算；进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。

二、复习计算器计算

    1．让学生用计算器计算。

    计算后交流每题的得数。

    2．让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。

三、复习复式统计表，复式条形统计图

    1．这学期学过了什么统计表，统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？

    2．做第21题。

    统计表里统计的是什么数据？统计的结果如何？投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上

    你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗？

    请大家在本子上完成条形统计图。

    向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。

提问：你认为条形统计图有什么特点和作用？（用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少）

从统计表中，你获得了哪些信息？

从统计图中呢？

3.做22题，投票自己喜欢的课间活动。

汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。

四、课堂小结

    这节课复习了哪些内容？通过复习你进一步明确了哪些

问题？

五、作业

教学后记

应用广角

教学内容：

苏教版五年级数学上册 第十单元  P120、121 23—28题

教学目标：

1．使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

2．使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

教学过程：

一、 交流活动体会

1． 谈话：同学们，你们前几天布置的作业完成了吗？在调查过程中一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈你的活动体会？

2． 学生交流活动体会。

二、 反馈

1． 从不同途径获得的信息在小组中交流。

2． 交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。

3． 学生观察统计表提出一些问题，并选择一些自行解决。

结合具体情境帮助学生理解，在地图上找7个城市的位置：在我国，通常越往北方，气温越低。

三、 实际测量

（1）第25题 

1． 分工，明确要求及测量方法。

2． 小组合作并及时记录测量结果。

3． 填写统计表并交流体会。

（2）第27题

1． 之前填好统计表。

2． 审题。

3． 计算结果，观察，推算，得出规律。

4． 实际应用，理解影长与实际高度的规律。

四、完成相应实际应用题

1． 读题。

2． 学生探索交流

3． 交流后独立完成

如果不分等级出售，总收入为“2400×1.8”即4320元；如果分等级出售，至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”，即4800元。所以，分等级出售比较合适

五、本课小结

六、作业

练习册

教学后记