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统计天地 教案教学设计(北师大版五年级上册)
 

教学内容:

苏教版五年级数学上册 第十单元  P119 21—22题

教学目标:

使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

教学过程:

一、揭示课题

    这节课,我们重点复习简单的统计,包括条形统计图(板书课题)同时复习用计算器计算。通过复习,要能比较熟练地用计算器计算整数、小数的四则运算和四则混合运算;进一步掌握绘制条形统计图的方法,加深认识条形统计图的特点和作用,并能进行简单的分析。

二、复习计算器计算

    1.让学生用计算器计算。

    计算后交流每题的得数。

    2.让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的,交流每题的结果。

三、复习复式统计表,复式条形统计图

    1.这学期学过了什么统计表,统计图?条形统计图是怎样表示统计结果的?

    2.做第21题。

    统计表里统计的是什么数据?统计的结果如何?投票来选最受欢迎的学科,汇总填在自己的书上

    你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图,表示统计表里的数据吗?

    请大家在本子上完成条形统计图。

    向学生提问题目下面的两个问题,指名回答。

提问:你认为条形统计图有什么特点和作用?(用直条表示数量的多少,可以直接看出数量的多少)

从统计表中,你获得了哪些信息?

从统计图中呢?

3.做22题,投票自己喜欢的课间活动。

汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生,女生。

四、课堂小结

    这节课复习了哪些内容?通过复习你进一步明确了哪些

问题?

五、作业

教学后记

应用广角

教学内容:

苏教版五年级数学上册 第十单元  P120、121 23—28题

教学目标:

1.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

2.使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

教学过程:

一、 交流活动体会

1. 谈话:同学们,你们前几天布置的作业完成了吗?在调查过程中一定增长了很多见识吧?谁来给大家谈你的活动体会?

2. 学生交流活动体会。

二、 反馈

1. 从不同途径获得的信息在小组中交流。

2. 交流收集到的天气预报的信息,填在书上的表中。

3. 学生观察统计表提出一些问题,并选择一些自行解决。

结合具体情境帮助学生理解,在地图上找7个城市的位置:在我国,通常越往北方,气温越低。

三、 实际测量

(1)第25题 

1. 分工,明确要求及测量方法。

2. 小组合作并及时记录测量结果。

3. 填写统计表并交流体会。

(2)第27题

1. 之前填好统计表。

2. 审题。

3. 计算结果,观察,推算,得出规律。

4. 实际应用,理解影长与实际高度的规律。

四、完成相应实际应用题

1. 读题。

2. 学生探索交流

3. 交流后独立完成

如果不分等级出售,总收入为“2400×1.8”即4320元;如果分等级出售,至少可收入“1200×2.4+1200×1.6”,即4800元。所以,分等级出售比较合适

五、本课小结

六、作业

练习册

教学后记

 
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