小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案
阅读:1292  
标签:导学案 第12册导学案 S版第12册导学案
语文百花园六导学案第二课时 (S版六年级下册)
 语文百花园六导学案   第二课时

 教学内容:拓展与交流。语文大课堂

教学目标:

1、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益

2、能积累各种名人语录,让自己的知识的储备更加饱满。

教学重点:1、能积累各种名人语录,让自己的知识的储备更加饱满。

 教学难点:能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。 

学情分析 

学法指导

 

学习过程 

(二)拓展与交流。

1、分角色朗读宁宁和丫丫的对话。

2、小组讨论。

⑴宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文、读懂了什么。

⑵说说自己学习本单元某篇是所采用的读书方法。

 3、全班交流汇报。

⑴点评学习方法是否科学合理。

⑵归纳出读书方法。

 (整体把握、浏览、精读品析、摘录、对比、联想、想象等方法。)

 【意在引导学生归纳总结自己掌握的学习方法并大胆与同伴进行交流,将一些要的学习方法进行共享,为今后自主的学习积蓄力量。】

(三)积少成多。

1、熟读以下名人语录。

一生最好是少年,一年最好是春天,一朝最好是清晨。

——李大钊

青春是有限的,智慧是无穷的,趁短短的青春,去学习无穷的智慧。

——【苏联】高尔基

寻常的山花凋谢了,还会再开,而我们的青春却一去不复返。

 ——【英国】王尔德

青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。

——【法国】萧伯纳

 2、比赛背诵以上自己喜欢的名人录。

 3、引导质疑,不理解的句子提出来,全班交流讨论。

4、小组交流。

学生把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。

 

5、补充其它的名人语录,熟读成诵。

 

志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。               ——【清】魏  源

 

少年易学老难成,一寸光阴不可轻。             ——【宋】朱  熹

 

盛年不重来,一日难再晨。                     ——【晋】陶渊明

 

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

 

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。       ——【唐】李  白

 

【主要以朗读背诵的形式,引导学生多读书、多积累,达到厚积薄发之功力。】

 

三、语文大课堂   我们的成长

 

 一、活动主题:我们的成长

 

二、活动地点:六年级(3)班

 

三、活动形式:队会形式

 

四、活动准备:

 

1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。

 

 

 

请  柬

 

尊敬的社区领导李金辉同志:

 

兹定于2008年6月25日在学校6年级(3)班举行“我们的成长”毕业班告别联欢会。特邀请您出席。

 

                                 六(3)班全体队员

 

                                  2008年6月15日

 

 

 

 

 

 

例: 

 

 

2、也可以根据情况做出海报,贴于社区显眼处。

 

3、布置班级。写上主题“我们的成长”,写出欢迎的标语:“欢迎领导莅临我班指导”。

 

4、拟定会议程序。(社区领导发言、学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话)

 

5、选出主持人,准备主持台词,全班同学准备主题活动的内容。

 

6、排练各项节目:歌舞、诗朗诵、小品等。

 

【语文大课堂是语文实践的天地,引导学生运用小学中学到的相关的语文知识,自己设计、组织一次主题队会活动,让学生感受到我们学习的语文在生活中无所不在,引导学生在生活中学语文、用语文。】

 

五、活动进程:

 

(一)仪式。

 

1、中队长整队、报告人数、报告辅导员。

 

2、出队旗、奏乐、敬礼。

 

3、唱队歌。

 

4、中队长宣布队会活动开始。

 

主持人:美丽的校园就像一棵葱郁的大树,我们像快乐的小鸟栖息其中——我们共同学习,共同游戏。可是,雏鹰总要离开大树的怀抱,向着更远的目标展翅飞翔。现在,我们即将小学毕业,离开母校,让我们在最后的时刻欢聚一堂。



展开全文阅读 

(二)“我们的成长”汇报活动正式开始。

 

1、请社区领导讲话。

 

2、学生展示才艺。

 

(由学生自编自导自演的各种形式的活动。)

 

(三)辅导员讲话。

 

(四)家长代表发言。

 

(五)在队旗下呼号。

 

(六)退旗、奏乐、敬礼。

 

(七)欢送各位领导、家长。

 

六、活动总结

 

根据这次活动写一份总结。

 

要求:

 

1、任选一个主题,写活动的精彩之处、写出自己的收获、对初中生活的畅想。

 

2、写通顺、具体,不写错别字。文体不限,可以是诗歌,可是记叙文,可以是建议书等。

 

【引导学生既要在在生活中实践语文,又要将生活中的语文进行文学提炼,将丰富多彩活动诉诸于自由的文字,又提高了学生文字组织的能力。】

 

 
标签:导学案 第12册导学案 S版第12册导学案 语文百花
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:再见了,亲人 教案教学设计(人教版五年级第十册)
下一篇:古诗三首 教案教学设计(S版六年级第十一册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网