课题 练习七 教时                   (50)

学  习

目  标 1、通过练习，使学生进一步看懂统计图，体会统计图的特点以及在生活中的广泛应用。

2、使学生在看懂统计图表、分析数据、简单推断的过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念。

学  习

重  点 使学生在看懂统计图表、分析数据、简单推断的过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念。

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

1、教科书第90页第1题。

（1）学生理解题意，然后讨论：用什么统计图表示比较好？并说出理由。

（2）同桌合作，完成折线统计图。

（3）根据统计图，回答有关问题。

2、教科书第91第2题。

先让学生说出从图中得到的信息，再解决第（2）个问题。

3、教科书第91页第3题。

（1）让学生计算出每个店营业额的平均数。

（2）组织学生讨论“你认为应该关闭哪个店？”

学生可能会出现不同的观点，但教师主要关注的是学生能否用数据有理有据地说明理由，而不必对不同的观点进行评判。

4、教科书第91页第4题。

先让学生自己读图，再组织交流。

学 生 活 动

学生理解题意，然后讨论：用什么统计图表示比较好？并说出理由。

同桌合作，完成折线统计图。

根据统计图，回答有关问题。

学生说出从图中得到的信息，再解决第（2）个问题。

学生计算出每个店营业额的平均数。

学生讨论“你认为应该关闭哪个店？”

学生自己读图，再组织交流。

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练习七 教学反思

课题 教时                   ()

学  习

目  标

学  习

重  点

                              过    程    与    方    法 

教  师  活  动

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