第三课时 练习

教学内容：课本第35页练习四第1--5题。

教学目标：

1．使学生进一步巩固三位数不进位加竖式计算的方法，比较熟练计算。

2．使学生进一步提高分析、推理能力，能正确地解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题。

教学过程：

一、揭示课题

二、口算。并用“比……多（少）”说说每个算式的意思。

23+15    64+35    100-70     76-26

56-9    96 - 53    62+26     50+30

1．完成练习四第2、3题。

(1)请学生完整叙述题目。

(2)独立完成，并说说为什么用加法(或减法)解答。

2、完成练习四第4题。

(1)学生理解题意。

提问：“贵22元”是什么意思?“至少要带几十元”又是什么意思?

(2)学生估计，如果有学生通过口算说出要带68元，要引导他进行估计。

3．完成练习四第5题。

(1)学生讨论，提醒注意“最多”、“最少”。

(2)说说自己的想法。

四、解决问题练习

1．补充：(1)少先队员种了36棵杨树，种的梧桐树比杨树多20棵，种了多少棵梧桐树?

(2)少先队员种了56棵梧桐树。种的杨树比梧桐树少36棵，种了多少棵杨树?

①学生读题，独立完成。

②请说说每题的解题思路。

2．出示：(1)动物园有孔雀16只，黄莺比孔雀多3只?

(2)学校书法小组有38人，美术组比书法组少6人，________?

①请学生提出合适的问题，说说为什么提这个问题。

②学生解答。

五、全课总结

在解答这类比一个数多(或少)几的数是多少的问题时，一定要先弄清谁多谁少，理解清楚之后，再选择正确的方法来解答。

六、作业   练习四第1题。