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第三课时练习一(1) 教案教学设计(人教新课标三年级下册)
 

练习内容:苏教版三年级上册第5页。

教学目标:巩固整十数除以一位数的口算,两位数除以一位数(首位能整除)口算和笔算,及除法的验算并运用这些知识解决问题。

练习重点:

1、一位数除两位数的解法 

2、学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题

练习难点:一位数除两位数的解法笔算和验算

教学内容

一、基本题练习

 1、做P5(1)。口算题。

    直接写得数。(看那一小组做得最快)

    选择几题,说说是怎样算的。

2、做P5(2)前两题。 

做在课堂练习本上。指名板演。

    集体订正。

叫一位学生说说验算的方法。  

3、做P5(3)

先算一算,填一填,再比一比。 

提问:哪个组平均每人收集的节数多?

    从这张表中,你还能看出什么?  

先独立解决,再进行交流。

4、做P5(4)

注意指导学生观察场景图,图中的隐含条件是每2个小朋友用一张课桌。 

    先独立思考,再进行交流,说说解题思路。 

5、做P5(5)

提问:你准备怎样安排这三辆车的座位?  

二、小结:通过今天的学习,你还有什么疑问吗? 

三、课堂作业:P5(2)剩下两题。

四、课后作业(黑板上)

1、用竖式计算,并验算。

    84÷4=       77÷7=       93÷3=       66÷3=

2、48位学生去看电影,有4排座位,每排应该做多少人?

五、教学后记:

第四课时  练习一(2)

练习内容:苏教版三年级上册第6页。

教学目标:逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略,在解决问题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。

教学重点和难点:收集、整理信息,并灵活组合信息。再进行有条理、合逻辑的思考。

教学内容:

一、基础练习:

1、口算:20÷2=   33÷3=   40÷2=    63÷3=   

80÷2=   93÷3=

分类口算,整理算法。 

2、49÷4=    (笔算并且验算。) 

二、综合练习

1、P6(6)看图,收集信息。

独立思考后,再交流。

试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

2、P6(7)看图,收集信息。

独立思考后,再交流。

用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

3、P6(8)看图,收集信息。

独立思考后,再交流。

试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

4、P6思考题

(1)□÷3=23,□可以填几,你怎么想的?

如果□÷3=23……□,第二个□可以填几,你怎么想的?第一个呢? 

(2)□□÷□=21,第三个□可以填几,你怎么想的?能不能填大于4的数?为什么?

□□÷□=21……1,□填几,你怎么想?

三、教学后记:

第五课时  被除数十位上数不能整除的除法除法

教学内容:苏教版三年级上册第7-8页。

教学目标: 

1、学习一位数除两位数的除法笔算方法; 

2、指导学生观察、思考计算方法; 

3、 学会估算一位数除两位数的商。 

教学重点:被除数十位上的余数再除 

教学难点:被除数十位上数不能整除与个位上的数一起再除 

教师准备:挂图、小棒

教学过程: 

一、新课导入: 

请同学们把这52个羽毛球平均分给两个班,每个班能分到多少个? 

二、新课学习: 

1、动手分一分,说一说, 

2、我们一起来写出算式:(弄清算式中每个数字的意思) 

3、              52÷2=26  (个) 

                    26

/--- ̄ ̄     验算: 26

               2 / 52               × 2

                    4                ----

                   -----               52

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                   -----

                     0

4、让我们来验算一下。(让学生自己选择说明或是计算的方法) 

5、边说边做:

78÷3=   84÷6=   92÷2=   80÷5=  

6、验算上面的计算题。 

7、根据三个数量,请你提出一些用除法计算的问题?(想想做做第5题) 

8、估算:你能估计出下面各题的商是多少吗? 

     64÷5=      85÷3=     95÷4=      91÷2=     

     (10多)    (20多)  (20多)   (40多)

三、巩固练习:完成练习,第8页想想做做  

四、小结:说说今天学的除法和以前学的有什么不一样? 

五、布置作业:P8“想想做做”第2、4题。

六、教学后记:

第六课时  被除数十位上数能整除而个位商0的除法

教学内容:苏教版三年级上册第9-10页。 

教学目标: 

1、学习一位数除两位数的除法笔算方法; 

2、指导学生观察、思考计算方法; 

教学重点:个位商写0的计算 、理解不够商1要用0占位。

教学难点:被除数十位上数能整除而个位上的数不够商1时,为什么要写0?

教师准备:挂图、幻灯片、铅笔(70支)

教学过程: 

一、新课导入:

今天,老师要把62支铅笔平均分给3个班,每个班能分到多少个? 

二、新课学习: 

1、让我们写出算式来。(剩下2个羽毛球,商怎样写呢?) 

                62÷3=20(个)……2(个) 

2 0

 3 √6 2 



―― 

                         2 

2、让我们来验算一下。 

3、边想边做:83÷4=   63÷6=   92÷3=    61÷2=(注意个别学生进行指导) 

4、算一算,比一比: 

           42÷2=   41÷2=     63÷5=    53÷5= 

5、找找错在哪?(想想做做第3题) 

6、想想做做第5题注意启发学生提出问题可以灵活点。 

7、至少要搭多少顶帐篷?(让学生体会余数问题在生活中的合理运用,不要求讲进一法)讨论完成想想做做第6题。 

三、巩固练习:完成练习第二页想想做做1、2。 

四、小结:大家今天有什么收获啊?

五、布置作业:

       1、用竖式计算,并验算最后两题。

          52÷5=    43÷4=   82÷4=    74÷7=

      

 2、有75千克的大米,每次搬运10千克,至少要搬运多少次?

六、教学后记:

 
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