练习内容：苏教版三年级上册第5页。

教学目标：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。

练习重点：

1、一位数除两位数的解法 

2、学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题

练习难点：一位数除两位数的解法笔算和验算

教学内容

一、基本题练习

 1、做P5（1）。口算题。

    直接写得数。（看那一小组做得最快）

    选择几题，说说是怎样算的。

2、做P5（2）前两题。 

做在课堂练习本上。指名板演。

    集体订正。

叫一位学生说说验算的方法。  

3、做P5（3）

先算一算，填一填，再比一比。 

提问：哪个组平均每人收集的节数多？

    从这张表中，你还能看出什么？  

先独立解决，再进行交流。

4、做P5（4）

注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每2个小朋友用一张课桌。 

    先独立思考，再进行交流，说说解题思路。 

5、做P5（5）

提问：你准备怎样安排这三辆车的座位？  

二、小结：通过今天的学习，你还有什么疑问吗？ 

三、课堂作业：P5（2）剩下两题。

四、课后作业（黑板上）

1、用竖式计算，并验算。

    84÷4=       77÷7=       93÷3=       66÷3=

2、48位学生去看电影，有4排座位，每排应该做多少人？

五、教学后记：

第四课时  练习一（2）

练习内容：苏教版三年级上册第6页。

教学目标：逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。

教学重点和难点：收集、整理信息，并灵活组合信息。再进行有条理、合逻辑的思考。

教学内容：

一、基础练习：

1、口算：20÷2＝   33÷3＝   40÷2＝    63÷3＝   

80÷2＝   93÷3＝

分类口算，整理算法。 

2、49÷4＝    （笔算并且验算。） 

二、综合练习

1、P6（6）看图，收集信息。

独立思考后，再交流。

试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

2、P6（7）看图，收集信息。

独立思考后，再交流。

用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

3、P6（8）看图，收集信息。

独立思考后，再交流。

试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。 

4、P6思考题

（1）□÷3＝23，□可以填几，你怎么想的？

如果□÷3＝23……□，第二个□可以填几，你怎么想的？第一个呢？ 

（2）□□÷□＝21，第三个□可以填几，你怎么想的？能不能填大于4的数？为什么？

□□÷□＝21……1，□填几，你怎么想？

三、教学后记：

第五课时  被除数十位上数不能整除的除法除法

教学内容：苏教版三年级上册第7-8页。

教学目标： 

1、学习一位数除两位数的除法笔算方法； 

2、指导学生观察、思考计算方法； 

3、 学会估算一位数除两位数的商。 

教学重点：被除数十位上的余数再除 

教学难点：被除数十位上数不能整除与个位上的数一起再除 

教师准备：挂图、小棒

教学过程： 

一、新课导入： 

请同学们把这52个羽毛球平均分给两个班，每个班能分到多少个？ 

二、新课学习： 

1、动手分一分，说一说， 

2、我们一起来写出算式：（弄清算式中每个数字的意思） 

3、              52÷2=26  （个） 

                    26

／---￣￣     验算： 26

               2 ／ 52               × 2

                    4                ----

                   -----               52

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                   -----

                     0

4、让我们来验算一下。（让学生自己选择说明或是计算的方法） 

5、边说边做：

78÷3=   84÷6=   92÷2=   80÷5=  

6、验算上面的计算题。 

7、根据三个数量，请你提出一些用除法计算的问题？（想想做做第5题） 

8、估算：你能估计出下面各题的商是多少吗？ 

     64÷5=      85÷3=     95÷4=      91÷2=     

     (10多)    （20多）  （20多）   （40多）

三、巩固练习：完成练习，第8页想想做做  

四、小结：说说今天学的除法和以前学的有什么不一样？ 

五、布置作业：P8“想想做做”第2、4题。

六、教学后记：

第六课时  被除数十位上数能整除而个位商0的除法

教学内容：苏教版三年级上册第9-10页。 

教学目标： 

1、学习一位数除两位数的除法笔算方法； 

2、指导学生观察、思考计算方法； 

教学重点：个位商写0的计算 、理解不够商1要用0占位。

教学难点：被除数十位上数能整除而个位上的数不够商1时,为什么要写0？

教师准备：挂图、幻灯片、铅笔（70支）

教学过程： 

一、新课导入：

今天，老师要把62支铅笔平均分给3个班，每个班能分到多少个？ 

二、新课学习： 

1、让我们写出算式来。（剩下2个羽毛球，商怎样写呢？） 

                62÷3=20（个）……2（个） 

2 0

 3 √6 2 

6 

―― 

                         2 

2、让我们来验算一下。 

3、边想边做：83÷4=   63÷6=   92÷3=    61÷2=（注意个别学生进行指导） 

4、算一算，比一比： 

           42÷2=   41÷2=     63÷5=    53÷5= 

5、找找错在哪？（想想做做第3题） 

6、想想做做第5题注意启发学生提出问题可以灵活点。 

7、至少要搭多少顶帐篷？（让学生体会余数问题在生活中的合理运用，不要求讲进一法）讨论完成想想做做第6题。 

三、巩固练习：完成练习第二页想想做做1、2。 

四、小结：大家今天有什么收获啊？

五、布置作业：

       1、用竖式计算，并验算最后两题。

          52÷5＝    43÷4＝   82÷4＝    74÷7＝

      

 2、有75千克的大米，每次搬运10千克，至少要搬运多少次？

六、教学后记：