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整理与复习(1) 教学案例(苏教国标版三年级下册)
 

教学内容:p.109~112部分练习 

教学目标: 

1、复习本学期的计算(三位数除以一位数,两位数乘两位数) 

2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识 

教学过程: 

一、整体整理: 

本学期我们一共学了11个单元,对照目录,说说有哪11个单元。 

(我们前面每一次单元测试之后,我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。) 

可参考自己的测试分数,把这11个内容分成3类:我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容,把它们一一记录在书上的表格中。 

老师简单摸底,了解学生的情况。 

听听大家的意见,说说你喜欢老师怎样的安排复习? 

二、分块复习: 

(一)计算 

1、三位数除以一位数,板书:□□□÷□ 

问:三位数除以一位数,商可能是几位数,也可能是几位数? 

什么时候尚是三位数?什么时候两位数? 

如果除数是6,要得到三位数的商,被除数百位上可能是哪几个数?其中最小的是多少?如果要得到的是两位数的商,被除数百位上可能是哪几个数?其中最大的是多少? 

什么时候商中间会出现“0”? 

(①百位整除②十位上不够商1) 

还是以除数是6为例,要使商中间是0,它的百位上只能填几?十位上可能填几? 

一起来计算914÷4 

注意有三个步骤:计算、验算、横式上写得数 

算得结果是228……2 

如果没有余数,那被除数应该是多少?(912) 

把算式改成912÷4=228 

问:要使商,减少1,被除数应该怎么改?说说你是怎么想的? 

如果要使商多5,被除数又应该怎么改呢?为什么? 

2、板书:□□×□□,接下来我们要复习两位数乘两位数 

说说两位数乘两位数的积可能是几位数,也可能是几位数? 

你是怎么想到的? 

(可以分别举例:10×10和99×99) 

这类乘法中有一个特殊情况,就上乘数末尾有0 

板书:40×50,请判断: 

(1)这个积的末尾至少有2个0 

(2)这个积的末尾只能有2个0 

问:哪句话是对的?为什么? 

估算:48×52说说像这样的题目,你可以怎么估算一下它的结果? 

笔算该题,并验算,注意书写的规范。 

算一算:(1)848÷4      283÷4      408÷4 

           32×30      40×27      40×30 

(2)900÷3     545÷5    23×20 

50×80     25×24    660÷6 

复习一下25×24的口算方法。 

(二)看第4题,请你说说这题复习的是哪一块的内容? 

板书:轴对称图形 

怎么样的图形可以称为“轴对称图形”? 

注意:不仅有形状的要求,还要有颜色方法的要求 

判断书上的这几个图形是不是轴对称图形,不是的,要说出理由。 

如果有学生能说出每一个图形所表示的意义,那就请他来介绍一下。 

第2小题是什么方面的知识呢? 

板书:统计 

请学生按照书上表格中所提供的数据,完成统计图。 

教师巡视,注意是否每个学生都能过关。 

一边涂色,一边要求学生估计它的平均数可能是多少?说说估计理由。 

从图中你还能知道些什么? 

(三)平移和旋转: 

分别用动作来表示平移、表示旋转 

判断书上第5题,这4样运动属于平移还是旋转呢? 

第6题:这也是平移的内容 

在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。 

移动的方向,可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断,注意在数的时候,开始的那个点不要数进去。 

学生数一数,完成书上的练习。交流

 
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