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第6册教案
北师大版第6册教案
除数是一位数的除法竖式 教案教学设计(北师大版三年级下册)
骏景小学 朱丽琼
教学内容:生本数学第五册P36。
教学目的:
1、掌握竖式的书写格式。
2、能正确进行竖式计算。
3、能总结出除数是一位数的除法法则。
教学重点:除法竖式的计算。
教学难点:总结出除数是一位数的除法法则。
教具准备:课前小研究。
教学过程:
一、前置性小研究:
对42÷3=( )有几种计算方法?
请解释它的计算过程,如果用了竖式计算的方法,你觉得要注意的地方是什么?
二、小组交流小研究:
1、各个小组在小组长的带领下交流自己的计算方法,并选出最佳方法。
2、教师巡视,看各小组的计算方法是否相同。
三、班内汇报:
1、各小组代表分别汇报一种计算方法。
2、小组代表解释它的计算过程。
3、个别同学指出用竖式计算应该注意的地方。
四、教师帮助
1、解释竖式的计算过程:
1 4
3 4 2
3
1 2
1 2
0
先看被除数的高位,高位是4, 4是十位,十位上的4除以3,商1,写在被除数十位4的上面,4里面有1个3,4-3=1,1不够3除,把被除数的个位2移下来,合起来就是12,12除以3,商4写在被除数个位2的上面,12里面有4个3,三四十二,12-12=0,余数是0,所以,42÷3=14。
2、总结出用竖式计算应该注意的地方(即除法法则):
除数是一位数除法的法则:
①、从被除数的高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数;
②、除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面;
③、每求出一位商,余下的数必须比除数小。
五、巩固练习:
1、计算:
4 6 4 4 7 6 5 7 5
2、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
2 7 1 1 4
2 5 4 5 8 0 2 2 8
5 4 5 2
0 3 8
8
0
( ) ( ) ( )
六、总结:这节课学了什么内容?
七、布置下节课前置性小研究:
课本36页“试一试”,想一想为什么第1题商的最高位在百位上,而第2题商的最高位在十位上?
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