小学数学教学资源网 手机版
类目:首页教学设计教案
阅读:50  
标签:教案 第5册教案 人教新课标第5册教案
望牛墩中心小学可能性 教案教学设计(人教新课标三年级上册)
 

 赵燕玲

教学内容:

    人教版三年级数学上册第104页主题图及第105页例1、例2。

教学目标:

1.知识目标:通过学习,使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性,初步能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

2.能力目标:经历事件发生的可能性的探索过程,初步感受随机现象统计的规律性。培养学生的猜想意识、表达能力及初步判断和推理能力。

3.情感目标:感受数学就在身边。进一步培养学生学习数学的兴趣、求实态度和科学精神。

教学重点:

    通过游戏操作、分析推理,知道事件发生有确定性和不确定性。

教学难点:

    利用事件发生的可能性的知识解决问题。

教具准备:

    多媒体课件、两个盒、扑克牌、各种颜色的球若干个等。

教学过程:

一、游戏激趣,导入新知

1.猜牌游戏。

   (展示一张7和一张8,洗牌后抽出一张)请同学们猜猜抽出的这一张牌是什么?

师:为什么意见不一样呢?这张牌有几种可能?(慢慢翻开另一张牌展示一下)现在能告诉老师,刚才抽出的这一张牌是什么吗?为什么?

2.小结展题

师:刚才的第一次猜牌因为不能肯定它是7还是8,所以结果有两种可能,(板书:可能),当老师已经展示另一张牌是7,所以刚才抽出的这一张牌一定是8,而不可能是7。(板书:一定、不可能)“可能”、“一定”、“不可能”是判断事件发生的可能性的三种情况。这节课,我们就一起来探讨事件发生的可能性。(板书课题:可能性,请学生打开课本)

二、合作研究,探索新知。

初步感知事件发生的不确定性和确定性。

(1)(屏幕出示主题图)引入:元旦快到了,我们班要筹备开一个元旦庆祝会,会上每个人表演一个节目。大家说说自己喜欢表演什么节目呢?

师:同学们喜欢表演的节目真多,我们就分成唱歌、跳舞、讲故事和其他四种节目类型吧。怎样确定由谁表演哪一种节目呢?请同学们观察第104页主题图后说一说方法。

(2)感知不确定事件。

讨论交流:如果用抽签的方法,每人抽一次,你可能会抽到什么节目?

师小结:用抽签的方法,每位同学抽到的节目是一件不确定的事情,有四种可能的结果。

(3)感知确定性事件。

师:用什么方法可以使每位同学表演的节目一定是自己喜欢的呢?(表演自选节目)

小结:每位同学能表演自己一定喜欢的节目是一件确定的事情,它只有一种结果。1.超级竞猜(体验一定、不可能、可能)

(1)体验事件的确定性:一定、不可能

师生共玩游戏,拿出一号盒。学生摇动盒子,随便抽出一个球,教师猜。(再揭示老师猜对的原因:盒里全是绿球。)还能抽出其它颜色的球吗?

得出结论:因为盒子里全是绿球,所以抽出的一定是绿球,不可能是其它颜色的球。

学生从二号盒里摸出绿球抽奖(指几人摸都不中,引导猜想:二号盒里根本没有绿球。)

得出结论:因为盒子里根本没有绿球,所以不可能抽出绿球。

师小结:当我们完全确定抽出来的结果只有一种情况时,我们就要用一定、不可能来作判断。(板书:完全确定)

(2)体验事件的不确定性:可能

师:既然这个盒子里不可能抽出绿球,那么同学们就不可能中奖,觉得这样的抽奖有意思吗?怎么解决?(把1号盒的绿球放进去)

师摇动,请学生上台抽,抽之前问:他从里面抽出一个球就一定能中奖吗?为什么?

小结:现在2号盒里有绿色、蓝色、黄色、红色三种颜色的球,那么,我们摸到的球就有四种可能,能确定每次摸出球的颜色吗?(板书:不能确定)

下面:我们就来看看他的运气了。(学生抽,实际体验)

(3)可能性的综合体验。

小组讨论,学习例1。

2.小小判官(联系生活,内化提高)

(1)小组学习例2,再选题回答,并说说为什么?

     (要求:个人思考,组内交流,班内汇报。)

(2)练习二十四第1题。

3. 看书质疑。

三.活用知识,点拨深化。

1.你说我说大家说。

   刚才我们大家都学会了用这么多词来表达活动中的各种情况,实际上,这样的例子还有很多很多,你能用一定、可能、不可能来说说生活里的事吗?请同学们先在小组内说一说,让其他同学给你评价评价,比谁想得又快又多。(小组交流)

师:现在,谁能把你的发现说给全班同学听?

2. 聪明小画家

师:今天这么高兴,老师准备在我们班上办一个画展,请看要求,小组合作,涂好了把它拿上来,展示给大家看吧!比比哪个小组涂得又快又好!

(学生涂好了展示,全班评价)

4.我猜我猜我猜猜猜

猜猜他(她)是谁?老师每提示一次,学生就可以猜一次。

5.  游戏总结,选出冠军小组.

四、全课总结、畅谈收获

感觉怎么样?你最喜欢哪一个游戏?有什么收获吗?

再过两个星期我们学校要举行校运会了,你们觉得我们班会赢吗?

赢得比赛是我们大家的希望,但是,比赛结果并不会随着我们的情感、意志而转移,我们可能会赢,也可能会输。结果究竟如何,就让我们拭目以待吧!

   

 
标签:教案 第5册教案 人教新课标第5册教案 望牛墩中
链接:浏览相关课件 备课参考
下载本资料word文档(内含配套教学用图)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《年、月、日》教案设计 (青岛版三年级第五册)
下一篇:24时计时法 教案教学设计(人教新课标三年级第五册)
小学数学教学资源网 教案分类查询
人教版| 新课标| 苏教版| 西师| 北师大| 青岛
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 学案| 说课| 实录| 案例| 反思
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版