【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元第三课时

【教学目标】：1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

             2.在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

             3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】：探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

【教学难点】：在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

【教具】：多媒体课件

【教学过程】：

一、情景导入

师谈话导入：今天，我是来和大家交朋友的，欢迎吗？你们喜欢什么样的老师？你们猜老师喜欢什么样的学生呢？老师倒听过这么一句话：读书的女孩最美，读书的男孩最帅，读书的小孩子最可爱。你们喜欢读书吗？那好，今天呀，老师想带你们去逛书城，愿意吗？

不过，老师有个要求，就是要做对我出的题目才可以去，现在我们一起来看看都有哪些题（多媒体出示口算）

20×30       40×50        70×20       30×20

12×40       13×70        60×50       80×40

师：同学们表现真棒，现在让我们一起去书店看看吧！

出示主题图（点击课件，进入书城。）

二、探索新知

1.    理解图意

师：请同学们认真观察图，从图中你能得到哪些数学信息？

学生观察后回答：小红买故事书，一套12本、每本24元。一共要付多少钱？（找出已知条件和问题）

2.    提出问题

师：要求：一共要付多少钱？该怎样列式？

3.    学生尝试独立解决问题

（1）          学生独立解决问题（列式：24×12）

（2）          提问：谁能帮小红算出应付的钱呢？以4 人为一小组讨论。

（3）         展示做题情况，让学生说说你是怎样做的？教师做出评价。

5.总结并揭示知识课题

师：刚才同学们在帮小红计算的时候也学习了新知识，这就是我们今天要学习的：两位数乘两位数（不进位）（板书知识课题：两位数乘两位数（不进位））

师：在竖式计算两位数乘两位数时要注意哪些事情？

生总结回答：相同数位要对齐，要从个位乘起，一位一位地乘

三、巩固提高

1.师：同学们帮小红算好了价钱，她很高兴。为了感谢大家她给我们介绍了买一些好书，你喜欢买哪一种书？请就把价钱算出来吧：

（1）多媒体出示：

  （学生可以小组内完成，小组长检查，选出最优秀的作业）

（2）展示汇报，让学生说说计算过程。

2.师：同学们真聪明！可是粗心的小明还没买到书哦！这是怎么回事？（多媒体出示“改错题”）

四、拓展应用

师：大家都买到自己满意的书，开心吗？逛书城真开心，不但买到了好书，还可以抽奖。

（1）看图，介绍游戏规则。

（2）师生游戏。（得分最高者胜出）

师：你们中上了大奖了吗？我们也回家吧，今天的逛书城活动到此结束。再见！

五、课堂总结

1.    这节课你有哪些收获？

2.    这节课你表现怎么样？