索桥的故事导学案 (北师大版六年级下册)

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本学案编写：刘艳荣        审阅领导签字：

2—2《索桥的故事》导学案

学习目标：

   1. 自主学习本课生词，能够正确书写“安澜桥、雪冤”等词语。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知索桥的故事，写课文提纲；体会课文结尾的含义。

3. 通过对课文的理解，体会牺牲自己、造福于百姓的人的无私奉献精神，使自己心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。（重点）

使用说明及学法指导：

1.通读课文，梳理遇到的基础知识（生字字音、形近字、多音

字等）；勾画感受深刻的语句，初步理解；再读课文，了解段落大意，概括小标题。

2. 完成“预习自测”题目。“整体感知”2.书面完成。

3.将预习中遇到的需要给大家提醒的问题，或不懂的问题填写

在后面的“我的疑问”处。

教材助读：

走进作者; 阅读课本p18左上方“小资料”，了解作者。

知识链接：

安澜索桥又名“安澜桥”“夫妻桥”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰鱼嘴之上，被誉为“中国古代五大桥梁之一”，是都江堰最具特征的景观，全长约500米。

预习自测：

（1）给下列带点字注上拼音。

露缝（  ）  岷江（  ）断折（  ）  逮捕（  ）处死（  ）

团扇（  ）来扇（  ）  紫坪铺（  ）缝隙（  ）河堤（  ）

（2）将下列词语从课文中划出来(用彩笔)，并在生字本上抄写两遍。

安澜桥   缝隙   桥墩   忙碌   摇摆   逮捕   雪冤

疲乏   头晕眼花   千真万确     都江堰

（3）比一比再组词。

灌 (   )  砂（  ）澜（  ）敦（  ）宴（  ）

罐（  ）  沙（  ）斓（  ）墩（  ）堰（  ）

整体感知：

1.有感情的朗读课文，找出感受深刻的语句，反复朗读品味。

（朗读指导：要放声读，读准字音、读清句子、读出语气体会作者的感情）。

2. 请给课文列提纲。



我的疑问：请你将预习中遇到的需要给大家提醒的问题，或不懂的问题写下来，等待课堂上和老师同学交流。



家长评价：

我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（      ）

课内探究

1.我思考，我收获

学习建议：

    请同学们用6分钟左右的时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。（独学）

2. 质疑解疑，合作探究

探究点一：索桥有什么故事？什么比故事更美更好？

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探究点二：课文写索桥为什么还要写都江堰？







当堂检测

1.给下列多音字选择正确读音。

Pū   pù    当铺（  ）  铺垫（  ）  铺家（  ）

铺面（  ）  铺设（  ）  铺张（  ）

dǎi dài    逮住（  ）  逮老鼠（  ）逮捕（  ）

Chù  chǔ    处理（  ）  处（  ）罚  处所（  ）

处置（  ）  处方（  ）  处得来（  ）

2.缩句。

（1）都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江修筑的一条大堤。



（2）“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖。



3.背诵课文倒数第二段中的重要句子，对桌检查，并完成填空。

拓展练习：

（1）认真完成练习册“含英咀华”。

（2）阅读巴金的优秀作品，如激流三部曲《家》《春》《秋》，长篇小说《寒夜》。