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第4册教案
苏教版第4册教案
第八课时复习比较数的大小 教案教学设计(苏教国标版二年级下册)
第八课时 复习比较数的大小
教学内容:课本第24~25页复习第8~14题
教学要求:通过复习千以内数的大小比较和估计,使学生能够互相交流、相互启发、相互促进,提高学生的数感。
教学重点:通过复习千以内数的大小比较和估计。
教学难点:通过复习,使学生能够互相交流、相互促进,提高学生的数感。
教学过程:
一.揭题:今天我们继续复习比较数的大小。(板书课题:复习比较数的大小)
二.比较数的大小的复习
1.完成复习第8题。
1)学生们找规律独立填写。2)小组交流:你是按照怎样的规律填写的。
3)学生们从头到尾把每列数都读一读。
2.比一比下面各数的大小,在○里填上<、>或=。
924○810 1000○999 876○875
1)学生独立完成。2)指名说说比较大小的方法、思路。
3.完成复习第9题。
1)请学生拿出8、4、5的数字卡片,老师出示854。
问:你能拼出比它小的数吗?你能用“大于、小于”来说说这些数的关系吗?
2)请同学们拿出其他的数字卡片模仿练习。(同桌互练)
三.估计能力的练习
1.完成复习第10题。
1)读出这些数。
2)请学生把这些数按要求排列起来
2.完成复习第11题。
1)出示这一组数,请学生读一读。
2)问:最大是多少?最小是多少?你能按从大到小的顺序排列出来吗?
3)练习:圈出接近400的数。说说自己为什么要圈出这几个数。
小结:这些数有的比400多,有的比400少,但都与400相差不多,比较接近。
3.完成复习第12题。
1)学生独立看题目并独立思考。
2)请学生说说思考的方法。用比划的方式,初步渗透倍数的思想
4.完成复习第13题。
1)引导学生全面了解各种信息。2)学生思考。3)组织交流:为什么这样推理?
5.完成复习第14题。
1)鼓励学生在不重复、不遗漏的情况下找出所有符合题意的三位数,学生练习。
2)汇报核对。
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苏教版第4册教案
第八课时
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