第四课时   认数练习

教学内容：课本第17~19页、练习二第1~9题

教学要求：通过练习，使学生进一步加深对千以内数的认识，更好的掌握千以内数的读写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题，体会数学的价值。

教学重点：掌握千以内数的读写和有关的口算方式，并运用所学的知识解决实际问题。

教学难点：运用所学的知识解决实际问题。

教学过程：

一．揭题

1．前面几节课我们学习了什么？

2．今天我们就要运用这些知识练习。（板书课题）

二．千以内数的组成练习

1．数数。

1）一十一十的数，从一十数到一百。

问：一百里有几个十？

一百一百的数，从一百数到一千。

问：一千里有几个百？

2）一个一个的数，从487数到503。

3）一十一十的数，从260数到320。

2．完成练习二第1题、第2题。

三．千以内的数的读写练习

1．说说千以内的数位顺序表。

2．完成练习二第3题。

1）同桌交换练习。

2）指名说说读一个数时应该注意什么？

3．读下面各数，说说是几位数，最高位是哪一位。 303、30、33、330

问：3在百位上读作什么？3在十位上读作什么？3在个位上呢？分别表示什么意思？

4．完成第4题。

1）学生独立完成。

2）比一比：在组中的上、下两个数，在读数时有什么不同？在写数时有什么相同和不同？

5．完成第5题。

1）学生练习。2）交流反馈。

四．简单计算的练习

1．口算

200+30     400+90     70+900

230－200   490－90   970－900

2．完成第6题。

五．综合练习

1．完成第7、8题。

1）引导学生理解题意。

2）学生独立完成，反馈。

2．完成第9题。

1）根据图意，请学生独立完成。

2）小组讨论，还能提出哪些问题？

3）指名提问，其他人回答。

六．全课小结