1，2的乘法口诀

教学内容

教学内容：教材第10页例3以及课堂活动

教学目标

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记1的乘法口诀。

3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学重难点

教学重点：经历编乘法口诀的过程。

教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

小棒

一、复习引入

1、对口令

① 教师说算式，学生说口诀。

②教师说口诀，学生说算式。

2、摆小棒，说算式，说口诀。

每次摆2根，摆3次。

每次摆2根，摆6次。……

3、引入新课。

二、学习例3

1、摆小棒。一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个1

2、根据摆的情况，说算式。1个1是1、2个1是2、……9个1是9

板书：1×1＝1

1×2＝2

1×3＝3

……

1×9＝9

观察算式，你发现这些算式有什么特点？

3、编口诀。

①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。

②全班反馈。教师板书：  一一得一

一二得二

……

一九得九

4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是 表示什么？“得二”又表示什么？

同桌交流。

5、记口诀。①你怎样记住这些口诀？

②熟记口诀。

三、课堂活动

说算式，对口诀。

1×3————     一三得三

……

四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？

板书设计

1的乘法口诀

1×1＝1         一一得一

1×2＝2         一二得二

1×3＝3         一三得三

……            ……

1×9＝9         一九得九

1，2的乘法口诀  练习课

教学内容

教材第11—12页 练习二

教学目标

1、熟记1、2的乘法口诀。

2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。

3、能用口诀解决一些数学问题。

教学重难点

教学重点：熟记1、2的乘法口诀。

教学难点：会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

一、基本练习

1、对口令，同桌游戏。

①说算式，对口诀。

②说口诀，对算式。

2、摆一摆，说算式，说口诀。

每次2根，摆3次。……

二、巩固练习

1、  看图填表。  练习二第1题

①学生独立完成，填在书上。

②小组交流。说一说你是怎样想的？每空用的哪句口诀？

2、把口诀写完整，再读一读。练习二第2题。

①学生独立完成，填在书上。

②反馈填空的情况。

③自由读口诀。

3、算出各题的得数，并说出口诀。   练习二第3题。

学生独立 在书上完成

4、分别把2乘1，2，3，……9的积圈起来。

练习二第5题。学生独立 在书上完成。

5．填写符号。第5题。

让学生读题，理解题意。

学生独立完成。

全班反馈。

6．第6题。口算

7、解决数学问题。   练习二第7题。

①学生读题，小组活动。          ②在书上填出算式。

②全班交流。

你能提出哪些数学问题？

三、 发展练习

练习二第6题。小组活动，交流讨论。全班交流。

四。指导学生完成练习二的思考题。

板书设计

3的乘法口诀

教学内容

教材第13—14页例1、例2以及课堂活动

教学目标

1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。

2、熟记3的乘法口诀。

3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法

教学重难点

教学重点：经历编乘法口诀的过程

教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

小棒

一、创设情境

1、出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。

2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？

二、学习例1

1、填表。学生独立填表。

2、你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？

3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流

板书：3×3＝9

3×4＝12

……

3×9＝27

教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。   板书4、根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？

①小组活动。编出口诀，组长记录。

②反馈。汇报编出口诀情况。

板书：三三得九

三四十二

……

三九二十七

③提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？

④你怎样记住这些口诀？

⑤自由读口诀，记口诀。

三、学习例2

1、算一算。学生独立完成。

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2、反馈。你用的哪句口诀？

四、课堂活动。

1、教材14页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。

2、分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色。教材12页 第2题。

3、游戏。教材14页 第3题。同桌活动，对口令。

五、课堂小结：这节课学习了什么？

板书设计

3的乘法口诀

3×3＝9   三三得九

3×4＝12   三四十二

……          ……

3×9＝27      三九二十七

3的乘法口诀练习课

教学内容

教材第15—16页 练习三1——4题

教学目标

1、熟记3的乘法口诀。

2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点

教学重点：熟记3的乘法口诀。

教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

小棒

一、基本练习

1、 摆一摆、说算式、说口诀。

每次摆3根，摆5次。

每次摆3根，摆7次。……

2、对口令。

① 三七———  二十一

②  3×4———     三四十二

③三五十五———     3×5        5×3

二、巩固练习

1、看图填表。练习三第1题

①学生独立填表

②反馈。说说你是怎样想的？

2、把口诀填完整。   练习三第2题

①学生独立完成。

②反馈。

3、口算。练习三第3题。

4、解决问题。 练习三第3题。

①学生看图，你知道了什么？

②列出算式，填在书上。

三、课堂作业

2×3＝         3×5＝                 5×4＝            7×2＝

3×7＝        9×3＝                 8×2＝            3×3＝

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3的乘法口诀练习课

教学内容

教材第16—17页 练习三5——11题

教学目标

1、熟记3的乘法口诀。

2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。

教学重难点

教学重点：熟记3的乘法口诀。

教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。

教学准备

小棒

一、巩固练习

1、  对口令。

① 三七———  二十一

②  3×4———     三四十二

③三五十五———     3×5        5×3

2、  练习三第5题。

把3乘1——9各数的积填在孔雀的羽毛上，用不同的颜色，看谁的孔雀最漂亮。

①学生填在书上。说说你是怎样想的

二、发展练习

1、 练习三第6题。

读一句口诀，写两个乘法算式。

①独立填在书上

②全班交流。

③在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？

2、 练习三第7题。  把同样重的鱼涂上相同的颜色。

①学生先算得数再涂色。

②反馈。选择一组算式，说说它们之间有 什么联系？

3、 练习三第8题。 看图填空。

① 教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。

②学生独立完成

4、解决问题。 练习三第11题。

①分组讨论

②说出解决这个问题 的办法？

三、完成思考题

四、课堂作业

练习三第9.10题。

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