教学要求

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

重点难点 重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

课前准备 1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。

2．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片

3．准备生字书写的多媒体演示。

课时 二课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1．创设情境，激趣导入。

（出示图片，师边出示边解说）：瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！

（安排几位学生戴上相关民族的头饰，并简单介绍这些民族的资料。）

出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族

2．顺势切入，初读课文

每天早上，这些来自不同民族的小朋友，都会早早地起了床，朝同一个地方走去，他们高高兴兴地，蹦蹦跳跳地了哪？

（我们的民族小学）

我们的民族小学，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天就我们和这些小朋友一起，走进这美丽可爱的民族小学。

3.要求：轻声课文，读通读顺课文，遇到不认识的字借助拼音读一读。

二、生字教学　　

1．课件出示带生字的词语：

坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹

　　2．指名读，正音。

3．开火车，练读。

4．做游戏巩固字词。

5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。
三、朗读感悟

1．初读课文，说说这篇课文中你印像最深的是哪一个自然段，说说你的理由？

2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。　

第二课时

一、朗读感悟

1．学习第一自然段。

（１）自读感悟

　教师范读第一自然段，根据提示想像：

早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:＿＿＿＿＿＿＿＿。

（请学生说一说听后的感受，并读一读课文）

（２）朗读指导:

这样的校园是多喜欢吗？你喜欢吗？那就请你认真地读一读，把你的喜欢的感情读出来，把校园的美读出来。

学生自读自练，指名交流。

2.学习第二、三自然段。

（１）读二、三自然段，说说哪些地方是你所喜欢的。

（２）这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说

一说。

（３）有感情地朗读第二、三自然段，指名读，评一评，谁读得好？好在哪里？再次一起来读读这两个自然段。

（４）激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？

　　（口述课文，再读课文。）

3 、学习第三自然段。

（１）同桌互读。

（２）联系上下文，画画你脑海里的民族小学。

二、复习生字

1．出示生字，说说你是怎么记住这些字的，说说你的方法，

2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。

3．学生写字，教师相机指导，组织评议。

课

后

反

思