教学内容及目标：

（一）数与代数：

1、第一单元：生活中的数；

     结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；

     会数、会读、会写100以内的数；

     在具体情境中把握数的相对大小关系；

     能够运用数进行表达交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元：加与减（一）；

3、第五单元：加与减（二）；

4、第七单元：加与减（三）；

    结合生活情境，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；

    探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；

    能根据具体问题，估计运算的结果；

       初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

第六单元：购物。

    通过购物活动结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；

       结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

(二)、空间与图形

1、第二单元：观察与测量

    通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；

    在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元：有趣的图形

       经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；

       经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

（三）、统计与概率

       第八单元：统计

       通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；

       初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

（四）、实践活动

我和小树一起长、小小运动会、今天我当家

运用所滨知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用；

获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；

在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

  一年级数学学科教学进度表 (2003年上学期)    

  周 次                教学内容

1             

(2.17-2.21)        起始课            数铅笔

       数豆子            机动

2

(2.24-2.28)        动物餐厅          小小养殖场

       练习一            机动

    3

(3.3 -3.7 )        观察物体          桌子有多长

       我又长高了        估一估 量一量

    4

(3.10-3.14)        机动              小兔请客

       采松果            青蛙吃害虫

    5

(3.17-3.21)        练习二            机动

       拔萝卜            练习三(1)

    6

(3.24-3.28)        练习三(2)         我和小树一起成长

       机动              认识图形

    7

(3.31-4.4 )        动手做（1）       动手做（2）

       动手做（3）       动手做（4）  

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    8

(4.7- 4.11)        整理与复习(一)    机动

       买书              练习四

    9

(4.14-4.18)        发新书            练习五(1)

       练习五(2)         机动

    10

(4.21-4.25)        小小图书馆        练习六

       机动              跳绳

    11

(4.28-5.2 )              放假

    12

(5.5 –5.9 )        练习七(1)         练习七(2)

       机动              机动

    13

(5.12-5.16)        小小运动会        机动

       买文具            买衣服

    14

(5.19-5.23)        去商店            机动

       套圈游戏          乘船

    15

(5.26-5.30)        乘车              练习八

       机动              今天我当家

    16

(6.2-6.6)        组织比赛(统计)    买气球(统计)

       机动              机动

    17

(6.9 –6.13)        整理与复习(二)    机动

       总复习(1)         总复习(2)

    18

(6.16-6.20)        总复习(3)         期末复习

       期末复习          期末复习

    19

(6.23-6.27)        期末复习          期末复习  

       期末复习          期末复习

 20

 (6.29-6.30)     期末考试阶段   

                                              

                                            2003年2月17日

学生分析：

        班各有学生40名，其中暂差生有2名，稍差生有7名，基础较差，有待于在本学期的教学中提高，争取提高全方位的教学质量。

实施教学的总体思路：

一、加强基础知识教学，不过分追求开放,合理处理好开放与基础知识的掌握的两者关系。以基础知识和基本技能的掌握为基础条件和前提，有侧重有选择地进行开放教学渗透开放意识，进行创新思维的培养。

一、 重视培养学生的计算能力，特别是培养学生综合运用数学知识，灵活运用合理的计算的能力，并要求有良好的作业的习惯，及时完成，书写工整、格式规范。

三、发展学生的空间观念，几何知识的教学，不仅要使学生认识几何形体的特征性质和体积计算方法，也要重视在几何初步知识教学中，通过性质和体积的计算方法，对实物、模型、图形的观察、测量、拼摆、画图的制作等活动逐步发展学生的空间观念；

四、结合教学内容，有目的地进行思想教育。培养学生认真、严谨、刻苦钻研的学习态度，独立思考、不怕困难的精神，养成良好的学习习惯。