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《发新书》 教学案例(北师大版一年级上册)
 

教学目标:

1、探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法,能正确地进行计算。

2、发展估算意识和解决实际问题的能力。

教学重点:正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法

教学难点:理解满十进一,十位为何多一

教学过程:

一、创设情境。

1、看图明确图意,训练学生收集信息的能力。

2、提供信息,提出数学问题。

3、根据信息估算结果。

二、探索算法。

1、用自己喜欢的办法计算,并在小组内交流。

2、汇报计算方法。

3、集体用竖式计算。

4、尝试练习。25+28    37+24     46+35     51+29

三、对比练习,加深理解。

1、计算:26+7和26+27

先让学生看题你发现什么,猜一猜结果会有什么关系。

算一算,验证结果。

2、动脑子比较练习另两组。P53   算一算,想一想的后两组。

四、巩固练习,形成技能。

 
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