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第七——八课时整理和复习(复习课) 教案教学设计(人教新课标一年级下册)
 

教学内容:教科书第23页和练习五的练习题

教学目的:通过复习,对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理,使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法,并能够正确熟练地进行计算,同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、基本训练。

听算 

   12-9    14-6    15-7     16-9    13-7  

  (全班齐练,集体订正)

评讲:说一说13-7等于几?你是怎样想的?还有不同的想法吗?(先同桌互说,然后指名说,比一比,看谁说得的方法多方法好)

二、练习指导。

1、退位减法表

(1)出示20以内退位法表,引导学生发现表中的规律。

A、竖着看,分别读出每行的算式及结果,边读边思考,每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结果,想一想,各排是怎样排列的。(引导学生观察,启发学生回答)

C、问:从减法表中,还能发现排列上有什么规律吗?启发学生回答。

2、练习

(1)让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。

如:16-8=□-□,先让学生独立完成,然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。

(2)教师读算式,学生举数字卡片表示得数。

(3)针对学生容易弄错的题进行练习。

3、一画四式

师:你能根据一幅图写出四个算式吗?试一试。看书第24页的第2 题。学生独立完成,最后集体订正

4、比一比,看谁做得又对又快。(第24页第2题)

三、用数学。

1、电脑出示第24页第4题。

(1)问:你从图中知道了什么信息?你能根据这些信息提出什么数学问题?先同桌互说,然后的全班说(3----5人)

(2)你能列出算式吗?试一试(学生独立完成后与同桌互相说一说:我为什么这样列式?)

(3)等于几?你是怎样想的?还有其它的想法吗?

2、电脑出示第25页第6题。

(1)学生独立完成

(2)集体订正,说一说你是怎样想的?还有其它的想法吗?

四、观察与思考。

  独立完成第25页第5题。

1):学生先独立完成,然后集体订正

2):认真观察每一竖行的三道题,看看你发现了什么?

  (四人小组讨论,然后指名说)

3):还有其它的发现吗?

  (三者间的联系)

五、独立练习:完成第25——26页第7——11题。

六、小结:

第九——十一课时   单元检测与评讲

单元小结:

 
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