教学内容

复习（四）（教材第103－104页第15－18题）

课时

第四课时

教学目标

1、通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用。

    2、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力。

3、在培养学生运用数学的能力的同时，激发学生学习数学的兴趣，全面达到本学期的教学目标。

教学重点

复习巩固知识体系，加强学生对知识的掌握应用。

教学难点

让学生独立自主地思考问题和解决问题。

教学具准备  

口算卡片。

教学过程

一、复习梳理知识

1、讲故事：从前一直聪明的猴子，要上山去学艺，走了一天又一天，终于见到了师傅，可师傅想考考他：你要来我这里学艺，可以，你只要把这些长方形的树皮卷成圆筒，罩在树苗上保护好树苗就好了。猴子想了想，该怎么卷呢？你能帮一帮小猴子吗？

2、思考问题，长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢？

用身边的长方形纸来卷一卷。

3、对，很正确。谢谢你们帮助了小猴子！下面我们来看看书上的练习。

二、进行练习

1、第16题。

（1）课件先出示第16题第一组图。

（2）提问引导：第一个小朋友说“我后面有8人”，数一数，这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢？（还有几个人被树挡住了）

（3）要求一共有多少人，可以怎样算呢？

学生独立在书填写后汇报交流。8＋1＝9

（4）课件先出示第16题第二组图。

思考：“我前面有几人？”应该怎样算？

刚才算出小朋友一共是9人，所以用9－1＝8。

2、第17题。

（1）小朋友们已经挖了7个树坑，可是小明说，“不够，还差很多！”还差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少个树坑？

（2）想一想，“还差很多”是什么意思。

（3）学生选一个答案，并说说理由。

3、第18题。

（1）幼儿园一共有15人，每个人发一个面包，需要多少个面包？

（2）数出每盒的面包数，看哪两盒合起来是15就选哪两盒。

（3）想一想数的大小比较方法，自己完成19题目。相互交流意见。

三、总结评价

学生讨论这节课学到了什么，对以后学习有什么作用，学习这节课后的感受。