教学内容

练习十一（教材第88页第5－8题）

课时

第三课时

教学目标

1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。

2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。

3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。

教学重点

正确熟练的计算9加几的加法。

教学难点

同上。

教学具准备

媒体课件，口算卡片，数字卡片。

教学环节

一、复习

1、口算。（口算卡片开火车练习）

　 选其中的两道题说说计算的思考方法。

　老师根据学生的回答进行板书。

2、说说括号里面填写几。

9＋（   ）=10

（  ）+2=9

5+（   ）=9

7+（   ）=9

二、进行练习

1、练习十一第5题。

（1）课件出示题目，学生计算，填写在书上。

（2）全班交流反馈，说说计算时的思路和计算顺序。

（4）小结：结合一道题板书小结。

2、练习十一第6题。

（1）课件分别出示题目。

（2）引导学生观察后说一说：从图中已经知道什么？要求的问题是什么？

（3）学生独立思考弄出算式，并算出得数。

（4）全班汇报交流，说一说解题时是怎样想的。

3、练习十一第7题。

（1）课件先出示第1小题，让学生自由说说图意。

（2）依次出示三个问题，让学生对照问题，有目的地对图中信息进行收集和整理。

（3）根据题意列式计算，填写（　　）。

（4）依照第1小题完成第2小题。

4、练习十一第8题。

（1）课件先出示第1小题，让学生说一说象形统计图的意思。

（2）分别回答提出的两个问题。

（3）根据图意提出一些不同的问题，并尝试用学过的方法进行解答。

如：一共有多少？谁比谁多几？

三、总结评价

通过这节课的练习，你有什么收获？