教学内容

练习一（教材第20页练习一第1－5题。）

课时

第六课时

教学目标

1、通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。

2、训练学生应用数数的知识收集相应的信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。

3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。

教学重点

加深对5以内数的认识。

教学难点

加深对5以内数的认识。

教学过程

一、复习回顾

请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一便，再倒数一遍。

二、进行练习

1、第1题：

让学生独立填写。

说说为什么这样填写？

让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。

根据其中的某个数，摆出学具来表示，加深对数的基本含义的理解。

2、第2题：

谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？

说说图意，观察有哪些小动物在比赛？

先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。

再比较填出的数，确定每个小动物的名次。

3、第3题：

观察图，说说图中画了一些什么？

引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较。

根据要求在场景中收集相应的信息。

完成填空后，说说比较的方法和结果。

4、第4题：

让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是不同的答案。

了解解决问题的基本方法，有条理的思考。

5、第5题：

提醒学生规范的写数。

加强对学生的指导。

三、总结评价

说说练习后有什么收获。