教学内容：1、100以内的连加运算。

          2、100以内的连减运算。

          3、100以内的加减混合运算。

教学要求：1、使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。

          2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。

          3、培养学生解决简单的实际问题的意识和能力。

          4、使学生感受到数学与生活的密切联系。

教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。

教学难点：正确掌握100以内连加、连减、加减混合运算。

教学时间：5课时。

第一课时    套圈游戏

教学目标：1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。

          2、能正确的进行计算。

          3、培养学生检察验算的好习惯。

教学重点：1、正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。

          2、能正确进行计算。

教学难点：正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法。

教具准备：图片、投影片

教学过程：xkb1.com

一、学前准备年：

  1、口算练习：     24+9      49+7      30+22       54+45

53+40     9+28      16+8        3+4+5

2+7+9     8+4+7     7+8+9       5+7+6

2、笔算练习：

                    2 4       3 5       5 3       3 6

                 +  2 9     + 4 4      + 4 4    +  2 8

                 ————  ————  ————  ————

二、探究新知 ：

1、出示主题图，理解口述题意。

淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？

                      

             第一次 第二次 第三次

淘气   24   29     44

笑笑   23   30    41

2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？

3、全班交流。

4、计算淘气的总分

24+29+44=97

先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：

（1）2 4

+  2 9         （1）  先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行计算，得数是53，

          5 3          在53 的下面对齐数位写出44，53与44相加，先算各位，在算十位。结

       +  4 4           果是97。

      ————

          9 7          

（2） 2 4         （2）也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。先算各

2 9               位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的

+ 4 4              1得10。和起来是97。

                   ————

 9 7

5、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？

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        列式：23+30+41=94

结论：淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。

三、课堂作业

1、计算下面各题

24+16+27=           41+27+32=          9+36+57=

2、列式计算；

这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：

           

  金牌   银牌   铜牌

1996年    16    22    12

2000年     28    16     15

        （1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（2）1996年获奖牌多少块？

         16+22+12=50

（3）2000年获奖牌多少块？

          28+16+15=59

（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？

（5）你还可以提出哪些问题？

四、课堂小结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细。

五、

板书设计：                        套圈游戏

             

              

             

             第一次 第二次 第三次

淘气   24   29     44

笑笑   23   30    41

                淘气总分：24+29+44=97

                笑笑总分：23+30=41=94

          第二课时    连加运算

教学目标：1、使学生掌握100以内连加运算的计算方法，竖式的书写格式，并正确熟练地进行计算。

          2、提高学生的计算水平。

          3、培养学生计算认真、仔细的良好习惯。

教学重点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。

教学难点：正确掌握计算方法。熟练的进行计算。

教学用具：图片、投影片

教学过程：xk b1.com

一、基本训练

 1、口算：（1）  9+6+3       3+4+5      5+4+2 

                2+8+9       2+7+6      2+7+5

          （2） 20+5+4      27+2+30    22+20+3

                3+18+9      15+20+6    54+8+10

2、计算：

        28+7+56=

        同学之间互相说一说笔算的方法。一位同学板演，其他同学作在本上。

                   2 8            3 5

+   7          + 5 6

———       ————

35 9 1

让同学说一说笔算过程

（1）先把前两个树相加，28+7得35。

（2）再用结果35同第三个数相加，35加56得91。

也可以这样计算：

       

  2 8

7

                          + 5 6

                        ————

                 9 1

计算过程：（1）先把个位上的三个数相加，得21。

（2）再把十位数相加，最后要加上个位进上来的20。

       3、说一说两种笔算写法有什么不同？

二、课堂作业：

1、计算下面个题：

           56+27+10=       28+56+3=       25+27+26=

           35+30+17=       7+50+34=       18+4+19=

2、连线：  

76    44    37    80    82    55

                  27+4+6        60+15+7        53+17+10

                  25+8+11       26+25+25       24+16+15

3、列式计算：

（1）车上有17人，到站后上来3人，现在车上有多少人？

（2）车上有17人，到站后上来3人，又上来9人，现在车上一共有多少人？

   四、课堂小结：这节课我们练习的是100以内的连加，我们先把前两个数相加，这加第三个数，在计算过程中要认真、仔细。

展开余文

板书设计：       加法运算

                     

                    

   2 8            35                 

+   7          + 56

———       ————

36 91

                    第三课时  

教学内容：100以内的连减运算。

教学目标：1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。

          2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

3、培养学生认真审题的良好习惯。

教学重点：能正确掌握笔算连减式题。

教学难点：正确计算100以内的连减式题。

教具准备：主题图、投影片、小黑板

教学过程：

一、学前准备：x k b 1.co m

1、口算下面各题。

         44+6         18-11         24+17

         27-9          20-9         96-16

         18-9-7        20-5-10       16-4-9

2、笔算下面各题：

         27       77       84       100

        +36      -39      -26      -  82

————  ———— ———— ————

二、探究新知：

1、出示主题图，口述题意。

一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？

2、独立探索，解决问题。

（1）列式：92-44-26=22（人）      92减44是什么意思？再减26是什么意思？

（2）      92    48

           -44   -26

        ———— ————

48 22

（3）列式：44+26=70             44加26是什么意思？92减70是什么意思？

           92-70=22

三、巩固练习：

1、算一算       89-36-27=        100-54-38=

、             

2               85      56       71       64

-25     -17       -34      -12

———— ———— ———— ————

  （  ）  （ ）    （  ）   （  ）

  - 18     -25       -17      -  7

———— ———— ———— ————

  （  ）  （  ）    （  ）   （  ）

4、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28=        96-39-45=         100-91-9=

5、看统计表回答问题。

（1）哪个班订的报刊最少？

（2）二班订了多少份儿童报？

（3）三班订了多少份小画报/

（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/

三、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两                     个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。

板书设计：

 列式：92-44-26=22（人）      

（1）      92    48

           -44   -26

        ———— ————

49 22

（3）列式：44+26=70             

           92-70=22

                           第四课时 

教学内容：100以内连减运算的练习。

教学目标：1、熟练地掌握100以内连减运算，正确地进行计算。

2、提高学生的计算水平。

重点难点：使学生正确地进行计算。

教具准备：投影片、小黑板

教学过程：

一、基本练习

   1、口算        18-8-9=        20-8-7=         20-5-5=

                  17-6-10=       13-6-7=         19-6-3=

                  28-8-12=       37-20-5=        59-50-3=

                  39-30-4=       28-6-20=        38-6-20=

3、计算

57-18-26=

指两名板演，并说一说计算过程。

二、课堂作业设计：

1、用自己喜欢的方式做下面各题。

57-7-36=         98-54-21=       28-7-9=

29-6-17=         60-35-17=       73-25-17=

2、连线；

32     1       2     3     30

47-9-6         68-17-21      38-20-17

52-18-32       27-19-6       73-25-27

3、在○里填上＞、＜或=。

38-9-6 ○ 39        66-23-27 ○ 16       

47-17-25 ○ 2       78-24-32 ○ 22

4、列式计算

（1）车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？

（2）车上有42人，到站后前门下去7人，后门下去6人，现在车上有多少人？

四、课堂小节：

        今天这节课我们学习的是100以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。

第五课时  

教学内容：100以内加减混合运算。

教学目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

          2、提高学生的估算水平。

          3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

展开余文

重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

教具准备：主题图、投影片

教学过程：

一、学前准备：

1、口算：    8+9+1=        2+4-3=        9+6-5=

18-4+2=       20-7-9=       14-7+5=

16+3-9=       7+6-4=        15+3-8=

2、计算下面各题。

        55     97       30      26       58      100

      + 38    -29      +19     -17      +41     - 73

  ———— ———— ———— ———— ———— ————

   二、探究新知：

1、出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。

想一想：现在车上的人比56多还是少？

小组讨论，指名列式计算：

56-27+19=48（人）        56+19-27=48（人）        27-19=8（人）

   56   29           56   75                       56-8=48（人）

  -27  +19          +19 –27          

            ——— ———     ——— ———

        29   48           75   48

2、练一练：

        85-49+27=          56+42-69=

   用自己喜欢的方式进行计算。

四、课堂作业：

1、计算下面各题。

68+25-39=        92-47+36=

2、看谁算的又对又快。

48+32-16=        39-13+47=

96-34-35=         87-32+45=

56+21+21=        93-69+25=

五、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

六、板书设计：

100以内加减混合运算

 56-27+19=48（人）        56+19-27=48（人）        27-19=8（人）

   56   29           56   75                       56-8=48（人）

  -27  +19          +19 –27          

            ——— ———     ——— ———

        29   48           75   48

练习八

教学目标：1、巩固连加连减的计算方法，提高综合计算能力。

          2、学会看懂图表，能灵活运用计算方法和解决生活中的实际问题。

重点：巩固计算方法。

教学过程：

 一、基本练习

     1、口算：

       2+7+8   2+4+9   8+9-10  3+9+6 

       7+8-4   6+7+1   27-7+10  28+8-30

       6+17+20  36+7-20   96-6-90   54-8-30

2、计算题

   89-47+36

   抽学生板演

   请说出笔算过程

二、练习

      1、独立完成第一题

      2、指导完成第二题

三、本课小结

      100以内的加减混合计算要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

                            今天我当家

教学目标：体会数学和日常生活的密切联系。

          能运用100以内的加减法解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。

重点：熟练的进行计算，提高计算水平。

教学过程：

一、谈话引入

二、看图购物

1、出示主题图

2、引导学生看图

  哥哥先到了肉类区，有鸡鸭鱼肉。同学们，想一想，哥哥用30元钱买哪些商品？先估计一下，再算一算。

3、来到了蔬菜水果区，用20元钱又能买什么呢？

独立思考并进行交流

4、提问

爷爷有100元钱又能买些什么呢？

小组合作进行计算

三、拓展练习

1、出示图2

最后，明明用了多少钱？妹妹用了多少钱？爷爷呢？他们可能买了哪些东西呢？小组讨论。

2、回家后，明明给全家做了一顿饺子，从图上你获得了哪些数学信息？

3、根据数学信息你能提出哪些数学问题？

4、小组交流，解答。

四、本课小结