课题 教时               （38 ）  

学习目标 a) 通过练习，学生能熟练、正确计算。

b) 在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣

c) 在解决加减法的具体情境中，培养学生学习和应用数学的兴趣。

学习

重点 通过练习，学生能熟练、正确地计算。

               过    程    与    方    法 

教  师  活  动

一、复习（出示口算卡片）

 

师：这一组算式有什么共同特点，该如何计算？

 

师：这一组算式又有什么共同特点，计算时要注意什么？

 

师：你先算什么，再算什么？

二、口算练习。

1、开小火车

师：我们一起来比一比，哪列火车开得稳，开得快。

a)  

b) 教师引导学生根据左右两式的关系直接比较。

三、解决问题练习。

1、“练习二”第2题

小朋友，你们听过天气预报吗？谁来当播音员预报一下北京和上海的温度。

师：这个温度表示什么意思？什么叫温差？你能计算出北京、上海的温差吗？试一试。

一、游戏

教师在讲台前摆放5只信箱，把算式卡片分发给学生，进行送信游戏。 

二、课时小结

今天你有什么进步？这些进步是怎么得到的？

学 生 活 动

 

1、30+60=   70-40=

   40+60=    80-20=

2、4+25=   37-6=

   53+6=    79-9=

3、14+70=     96-30=

   42+20=     77-60=

d) 比大小

c) 学生独立完成3题，并说说你是怎么做的。

学生看题目回答。

认真听游戏规则，小组内进行游戏。

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