一、知识与技能

1、经历与日常生活中抽象函数的过程，认识万以内的数、小数。简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。

2、经理直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测），识图，作图等技能。

3、对数据的收集，整理，描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步掌握不确定的现象

二、数学思考

1、能运用生活经验对有关的数字信息，作出解释，并初步学会用具体的数据描述的显示世界中的简单现象

2、在对简单物体和图形的形状、大小、位置、关系。运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考

三、解决问题

1、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法

3、有与同伴合作解决问题的体验

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果

四、情感与态度

1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动

2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心

3、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系

4、经理观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学活动中的错误思考过程的合理性

5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正