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北师大版小学一年级数学教案全册跳绳(9的加减法) (北师大版二年级上册)
 教学课题 课时进度 1课时 课型特点

教学目标



1、学会8、9的加减法

2、在具体情境中理解加减法的互逆关系

3、在教学活动中培养学生的想象力、有序思考的能力和表述能力

教学重点

掌握8、9的加减法

教学难点

熟练计算8、9的加减法,对8、9的加减法进行有序整理

教学(具)准备 教材相关情景图

教学过程

教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图

  一、创设情景,提出问题,解决问题

二、涂一涂

三、试一试

四、练一练

                   

1、看图,交流图意,提出问题:图上有2个小朋友在甩绳,有6个小朋友在跳绳,可以提出一共有多少个小朋友的问题

2、思考,明确要求一共有多少就用加法,列式,汇报,6+2=8或2+6=8

3、独立思考,明确要用减法来计算,列式:8-2=6

提出类似的问题:有8个小朋友在玩跳绳游戏,有6个小朋友在跳绳,有几个小朋友在甩绳?

4、小组交流、讨论、合作整理,小组代表发言

1、看图,回答:一共有9个格子,涂色的有1个格子,还有8个格子没涂色

2、思考,列式:8+1=9

   9-1=8

3、拿出彩笔涂格子,想涂几个就涂几个

4、小组讨论、交流,列出算式,整理算式,然后全班交流展示

独立完成,集体订正

1、独立审题,交流题意,汇报算式

第一幅图:4+5=9

第二幅图:9-2=7或9-7=2

2、独立完成计算,在小组内比一比

3、交流,完成第3题

看图,理解题意:把小动物身上的数字相加,凑成9

7和2凑成9,8和1凑成9,6和3凑成9



1、出示跳绳主题图,成设情景:课间活动的时间到了,一(1)班的小朋友们正在玩跳绳游戏。同学们能根据这幅图提出什么数学问题吗?

2、同学们能自己解决这个问题吗?

3、同学们真棒!自己提出问题并解决了问题。老师现在给同学们提出一个问题,看大家能不能列式解决:图上有8个小朋友在玩跳绳游戏,其中有2个小朋友在甩绳,有几个小朋友在跳绳?你还能提出类似的问题吗?

4、及时肯定学生,指出:这就是我们今天要学习的内容之一,8的加减法。除了刚才我们说道的几个算式,得数是8的加减法还有哪些呢?

1、出示涂一涂情境图,提问:图上一共有几个格子?涂色的有几个格子?还有几个格子没涂色?

2、你能根据这幅图分别列一个加法算式和一个减法算式吗?

3、让学生拿出有9个方格子的纸,随意涂几个格子

4、提问:涂了几个格子?还有几个格子没涂?你能用减法算式表示吗?

刚才同学们已经整理出了8、9的加减法算式,现在老师要考一考大家,看大家掌握得怎么样?(让学生独立完成试一试)

全班订正,重点订正第二列最后一题和最后一列第三题

1、第1题

   引导理解题意,列出算式,指名汇报

 

2、第2题

   让学生独立完成,小组的同学可以比一比,看谁做得又快又好

   全班订正

3、第3题

   出示第3题情景图,引导,瞧,8个小动物正在做找朋友的游戏,小松鼠和小老虎已经找到了它们的朋友,你能帮其他小动物找到它们的朋友吗?

让学生看图获取数学信息,自主提出数学问题、解决问题

训练学生有序思考的能力

让学生动手操作,掌握9的加减法

训练有序的思考能力

巩固8、9的加减法

进一步熟练8、9的加减法,提高计算能力

五、全课小结



学生畅所欲言

孩子们,通过这节课的学习,你学到了什么?你有什么收获,和大家一起分享下吧!

通过这个环节,进一步加深学生对本堂课所学知识的掌握,巩固学生的记忆

作业设计:

板书设计:                     8、9的加减法

           8的加减法

           加法:

           减法

           9的加减法:

           加法:

           减法:

备注:

 
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