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第1册教案
北师大版第1册教案
北师大版小学一年级数学教案全册猜数游戏(7的加减法) (苏教国标版一年级上册)
教学课题 课时进度 1课时 课型特点
教学目标
1、学会6、7的加减法
2、在具体情景中理解加减法的互逆关系
3、在教学活动中培养学生的想象力、有序思考的能力和表述能力
教学重点
学会6和7的加减法
教学难点
熟练计算6、7的加减法,对6、7的加减法进行有序整理
教学(具)准备 教材情境图,棋子若干
教学过程
教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图
一、师生互动,做猜数游戏,认识6的加减法
二、生生互动,认识7的加减法
三、想一想
四、练一练
1、获得肯定,满心高兴,对游戏充满好奇
2、师生互动,做游戏
(1)回答:4颗
(2)回答:2颗
(3)数一数,回答:一共有6颗棋子
明确合在一起用加法算式表示,列式为4+2=6
3、观察、思考,回答:右手有2颗棋子
列式:6-4=2
4、积极配合老师做游戏
5、小组合作,整理算式
汇报整理结果
1、大声表达想法
2、拿出课前准备拿的棋子或圆片,同桌合作做游戏,每完成一个猜数游戏便几下相关的加减法算式
3、小组代表汇报算式
1、看图讲故事:大灰鼠在地里偷了7个土豆,被农民伯伯发现了,大灰鼠背起土豆就跑,不料装土豆的袋子底破了一个洞,大灰鼠一路跑,土豆一路往外掉……
2、纷纷猜测:可能掉了2个,可能掉了3个等,也可能全部掉光了
3、小组合作,整理算式。
4、发表感想:按顺序写,分类写,这样就又快又不会漏掉
1、理解题意,左边的图是把得数是7的桃子连一连,右边的图是把得数是6的菠萝连一连
1、同学们,在前面的学习中,我们已经学习了5以内的加减法,同学们表现的都非常好。为了奖励大家,老师决定跟大家做一个游戏
2、引导学生做游戏
(1) 左右拿4颗棋子,问学生:我左手里有几颗棋子?
(2) 右手拿2颗棋子,问学生:我伸右手里有几颗棋子?
(3) 现在老师把这些棋子放在一起,数数看,一共有几颗?
(4) 能用算式来表示这个过程吗?
3、继续引导:还是这6颗棋子,我左手拿出4颗,大家猜猜看,我右手有几颗?你能列出算式吗?
4、继续引导学生做游戏。
5、引导学生对以前列出的算式进行整理
组织学生汇报整理结果
1、同学们还想继续做游戏吗?
2、下面的游戏交给同学们自己去做。(引导学生按照上面的方法继续做猜数游戏)
2、组织学生汇报列出的算式。(相应板书)
1、出示“想一想”主题图,引导学生看图讲一个有趣的故事
鼓励觉得自己能讲的更好的学生站起来大声讲,活跃课堂气氛
2、提出问题:大灰鼠的口袋里可能还剩下几个?掉了几个?
3、你能把所有的可能用算式表示出来吗?(作必要指导)
4、小结:怎样才能写得快而且不漏掉算式?
1、出示第一题情景图,引导理解提议并独立完成
集体订正
创设情景,激发学生进一步学习新知的信心
以5以内的加减法为基础,教师层层指导,扩展计算范围
训练学生有序思维的能力
培养学生自主探究、举一反三、合作学习的能力
以讲故事的形式整理的加减法,激发学习兴趣
五、数学游戏
2看图,理解题意,完成一图二式
2、独立完成,订正答案
同桌两人合作做游戏
3、让学生独立完成第2题
4、让学生以比赛的形式完成第3题,集体订正答案
组织学生玩数学游戏
凑6游戏:两人游戏,一人先出几颗棋子(不大于6颗),另一人相应地出几颗棋子,使两个人出的棋子凑起来是6颗。
凑7游戏:同上,两人出的棋子凑起来是7颗
通过练习,巩固和熟练6、7的加减法计算
在游戏中巩固6、7的加减法,增加学习的乐趣
作业设计:
板书设计: 6、7的加减法
6的加减法:
加法:
减法:
7的加减法:
加法:
减法:
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